關于幼兒區(qū)角材料偏好情況的調查問卷（教師觀察版）

尊敬的老師：
您好！為全面了解幼兒在區(qū)角活動中對材料的互動特點、興趣傾向及能力發(fā)展需求，科學規(guī)劃下一步材料投放策略，特設計此問卷。請結合日常觀察如實填寫，您的反饋將為優(yōu)化區(qū)角環(huán)境、促進幼兒發(fā)展提供重要依據，感謝您的支持與配合！
第一部分:基本信息
1.您的姓名是?
2.您的執(zhí)教班級是？
第二部分:區(qū)角材料互動頻率與表現(xiàn)
3.幼兒互動頻率最高的區(qū)角是?
4.根據你對幼兒的觀察與表現(xiàn)，請你說一說他們?yōu)槭裁催x擇的互動頻度最高的是XXX區(qū)角?（可從材料、幼兒互動行為等角度進行詳細描述，不少于60字）
區(qū)角的類型
區(qū)角材料
幼兒互動行為
5.幼兒為什么對數學區(qū)角興趣度不高呢?在數學區(qū)你提供了哪些材料，請你進行說明。（可從區(qū)角材料、參與的表現(xiàn)、與其他區(qū)角的關聯(lián)性等角度進行詳細描述，不少于60字）
參與的表現(xiàn)
教師的引導方式
區(qū)角材料的提供
與其他區(qū)角的關聯(lián)性

第三部分：數學區(qū)角材料互動頻率與幼兒表現(xiàn)

1.你們班的數學區(qū)區(qū)角材料有哪些？幼兒對其使用情況表現(xiàn)？
A.數概念與運算

（1）你們班的計數類材料有:
幼兒對計數類材料普遍使用情況的表現(xiàn)為:【單選題】
（2）你們班的數運算類材料有:
幼兒對數運算類材料普遍使用情況的表現(xiàn)為:【單選題】
B.集合與模式
（1）你們班的集合與分類材料有:
幼兒對集合與分類材料普遍使用情況表現(xiàn)為:【單選題】
（2）你們班的模式材料有:
幼兒對模式材料普遍使用情況表現(xiàn)為:【單選題】
C.幾何與空間
（1）你們班的圖形材料有:
幼兒對圖形材料普遍使用情況表現(xiàn)為:【單選題】
（2）你們班的空間方位材料有:
幼兒對空間方位材料普遍使用情況表現(xiàn)為:【單選題】
D.比較與測量
（1）你們班量的比較材料有:
幼兒普遍表現(xiàn)為:【單選題】
（2）你們班測量類材料有:
幼兒普遍表現(xiàn)為:【單選題】

第四部分：探究數學區(qū)角材料偏好原因

1.在你班上，哪一類或哪一種數學區(qū)角材料是幼兒的“最愛”（選擇最頻繁、玩得最久）?請具體描述材料名稱，并分析您認為它如此受歡迎的主要原因。（例如:色彩鮮艷、有挑戰(zhàn)性、像玩具、有成功感等）【填空題】
2.相反，哪一類或哪一種數學區(qū)角材料是幼兒的“冷門”（幾乎無人問津）?請具體描述材料名稱，并分析您認為幼兒不喜歡它的可能原因。（例如:太簡單/太難、玩法枯燥、缺乏情境、容易損壞等）【填空題】
3.當幼兒操作他們“不喜歡”的材料時，他們通常會表現(xiàn)出哪些具體行為?（可多選）
4.為了提升幼兒對“冷門”材料的興趣，您嘗試過哪些有效的方法?（例如:融入故事角色、調整材料難度、教師示范新玩法等）請簡要分享您的經驗?！咎羁疹}】
問卷到此結束，衷心感謝您的耐心填寫！
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