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江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
《語(yǔ)文》練習(xí)卷（2）
第Ⅰ卷 選擇題（50 分）
您的姓名：
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一組是（）
A.驚愕（è） 諦聽(tīng)（dì） 窟窿（kū） 汗涔涔（cén）
B.伺候（cì） ?離間（jiàn） ?敲詐（zhà） 半晌（shǎng）
C.寒噤（jìn） 疲憊（bèi） 皚皚（ái） ?焦灼（zhuó）
D.踉蹌（liàng） 哽咽（yàn） ?篝火（gōu） 疲憊（bèi）
2.下列句子中，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。
B.從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光。
C.黨中央在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中，運(yùn)酬帷幄，帶領(lǐng)紅軍取得長(zhǎng)征的勝利。
D.我們翻越了五嶺山脈，通過(guò)了彝族地區(qū)，強(qiáng)渡大渡河，粉碎了敵人的圍追堵截。
3.在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查閱“殘羹冷炙”中“炙”的讀音和意義，下列各項(xiàng)中，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）
A.先查“火”部，再在“4畫(huà)”中查找，讀音zhì，意義“烤肉”。
B.先查“月”部，再在“4畫(huà)”中查找，讀音jiǔ，意義“切碎的肉”。
C.先查“火”部，再在“5畫(huà)”中查找，讀音zhì，意義“切碎的肉”。
D.先查“月”部，再在“5畫(huà)”中查找，讀音jiǔ，意義“烤肉”。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A.青蒿素的發(fā)現(xiàn)，對(duì)瘧疾的治療起到了很好的改善。
B.通過(guò)學(xué)習(xí)《雷雨》，使我們深刻理解了封建家庭的腐朽與罪惡。
C.能否弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵因素之一。
D.《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》不僅記錄了紅軍的輝煌歷程，更傳遞了不怕?tīng)奚?、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。
5.對(duì)下列各句使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。（擬人）
B.柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。（借代）
C.長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。（排比、比喻）
D.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（反復(fù)、對(duì)比）
6.下列作品、作家、國(guó)別、文體的對(duì)應(yīng)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.《林黛玉進(jìn)賈府》 曹雪芹 中國(guó) 小說(shuō)
B.《沁園春·長(zhǎng)沙》 毛澤東 中國(guó) 詩(shī)歌
C.《拿來(lái)主義》 魯 迅 中國(guó) 議論文
D.《荷塘月色》 汪曾祺 中國(guó) 散文
周樸園 （忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧？
魯侍萍 什么？
周樸園 留著你養(yǎng)老。
魯侍萍 （苦笑）哼，你還以為我是故意來(lái)敲詐你，才來(lái)的嗎？
周樸園 也好，我們暫且不提這一層。那么，我先說(shuō)我的意思。你聽(tīng)著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家。不過(guò)——
魯侍萍 你不要怕，你以為我會(huì)用這種關(guān)系來(lái)敲詐你嗎？你放心，我不會(huì)的。大后天我就帶著四鳳回到我原來(lái)的地方。這是一場(chǎng)夢(mèng)，這地方我絕對(duì)不會(huì)再住下去。
周樸園 好得很，那么一切路費(fèi)，用費(fèi)，都?xì)w我擔(dān)負(fù)。
周樸園 這于我的心也安一點(diǎn)。
魯侍萍 你？（笑）三十年我一個(gè)人都過(guò)了，現(xiàn)在我反而要你的錢？
周樸園 好，好，好，那么，你現(xiàn)在要什么？
魯侍萍 （停一停）我，我要點(diǎn)東西。
周樸園 什么？說(shuō)吧。
魯侍萍 （淚滿眼）我——我——只要見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒。
周樸園 你想見(jiàn)他？
魯侍萍 嗯，他在哪兒？
周樸園 他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他下來(lái)，你可以見(jiàn)他。不過(guò)是——
魯侍萍 不過(guò)是什么？
周樸園 他很大了。
魯侍萍 （追憶）他大概是二十八了吧？我記得他比大海只大一歲。
周樸園 并且他以為他母親早就死了的。
魯侍萍 哦，你以為我會(huì)哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親嗎？我不會(huì)那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他自己也是不愿意認(rèn)我的。
周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。
魯侍萍 好，我希望這一生不至于再見(jiàn)你。
周樸園 （由衣內(nèi)取出皮夾的支票簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。
魯侍萍 （接過(guò)支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）
周樸園 侍萍。
魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。（選自曹禺《雷雨》）
7.對(duì)周樸園“好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧？”的分析，正確的一項(xiàng)是（）
A.周樸園見(jiàn)到當(dāng)年的戀人感到由衷的高興。
B.周樸園關(guān)心魯侍萍的生活，真心想提供幫助。
C.周樸園急于解決問(wèn)題，體現(xiàn)他爽快的性格。
D.周樸園認(rèn)為金錢可以彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，暴露其自私與虛偽。
8.魯侍萍“（苦笑）哼，你還以為我是故意來(lái)敲詐你，才來(lái)的嗎？”表現(xiàn)出的情感，分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.憤怒與嘲諷
B.悲哀與無(wú)奈
C.平靜與釋然
D.激動(dòng)與期待
9.魯侍萍撕毀支票的行為，表明她（）
A.不稀罕金錢，注重精神滿足。
B.對(duì)周樸園的金錢侮辱表示強(qiáng)烈反抗。
C.想要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，不需要周樸園的資助。
D.想以此引起周樸園的注意，獲取更多利益。
10.對(duì)選段中周樸園和魯侍萍的矛盾沖突，分析不正確的一項(xiàng)是（）
A.周樸園想用錢解決問(wèn)題與魯侍萍拒絕金錢的沖突。
B.周樸園真情流露與魯侍萍想掩蓋過(guò)去的沖突。
C.周樸園害怕家庭破裂與魯侍萍想認(rèn)回兒子的沖突。
D.周樸園的虛偽自私與魯侍萍的正直剛烈的沖突。
讀六月三十日《人民日?qǐng)?bào)》，余江縣消滅了血吸蟲(chóng)。浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。遙望南天，欣然命筆。
其一
綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲(chóng)何！
千村薜荔人遺矢，萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌。
坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。
牛郎欲問(wèn)瘟神事，一樣悲歡逐逝波。
其二
春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯。
紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。
天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。
借問(wèn)瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。
（選自毛澤東《七律二首·送瘟神》）
11.下面對(duì)詩(shī)句的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A.綠水青山枉自多。祖國(guó)大地上白白有這么多的綠水青山。
B.巡天遙看一千河。沿著天路遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)許多的河流。
C.六億神州盡舜堯。六億人民意氣風(fēng)發(fā)，個(gè)個(gè)都像古代的堯舜一樣。
D.紅雨隨心翻作浪。落花隨著人的心意翻波逐浪。
12.“天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖”運(yùn)用的寫(xiě)作手法是（）
A.白描與用典結(jié)合
B.對(duì)比與比喻呼應(yīng)
C.渲染與襯托共生
D.夸張與對(duì)偶并用
13.對(duì)這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ C ）
A.婉約含蓄，哀而不傷
B.冷峻犀利，充滿批判 C.凝練生動(dòng)，想象豐富
D.質(zhì)樸明了，親切自然
我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（選自魯迅《祝福》）
14.作者突出寫(xiě)了祥林嫂的眼睛，對(duì)此理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.祥林嫂眼睛的變化揭示了她的內(nèi)心世界和悲劇命運(yùn)。
B.揭示出她悲劇命運(yùn)的根源是自身的麻木、無(wú)法適應(yīng)魯鎮(zhèn)的生活。
C.眼神變化暗示了封建禮教對(duì)祥林嫂的迫害，是對(duì)吃人的封建禮教的控訴。
D.反映出她在遭到致命的肉體和精神打擊后，對(duì)生活已經(jīng)徹底絕望麻木的內(nèi)心。
15.下列對(duì)選文中加點(diǎn)部分的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.為了說(shuō)明祥林嫂去世時(shí)的年齡，和她的外貌形成對(duì)比。
B.細(xì)節(jié)補(bǔ)充，說(shuō)明祥林嫂離開(kāi)魯四老爺家已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。
C.間接說(shuō)明了祥林嫂生活的困頓和落魄，與魯四老爺?shù)臎](méi)有什么改變形成反差。
D.說(shuō)明了精神壓迫已經(jīng)讓祥林嫂徹底失去了生活的勇氣，她比同齡人要蒼老得多。
16.對(duì)小說(shuō)以“祝?！睘轭}的作用，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.祥林嫂在“祝福”中懷著對(duì)地獄的恐懼死去，與幸福歡樂(lè)的節(jié)日氣氛形成鮮明對(duì)比。
B.在捐了門(mén)檻之后，魯四老爺家依然不讓她參與祝福的活動(dòng)，這是壓垮祥林嫂的最后的致命打擊。
C.解釋了故事發(fā)生的特殊環(huán)境，也將有錢人的“?！焙透F人的“苦”相對(duì)照，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。
D.“祝?！笔且环N祈福活動(dòng)，祥林嫂的一生太過(guò)悲慘，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)參與“祝?！被顒?dòng)，作者以此為題，表達(dá)了對(duì)祥林嫂的同情。
17.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ▲ ）
A.舉酒屬客
B.一尊還酹江月
C.君子博學(xué)而日參省乎己
D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也
18.下列各句中，翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）
A.不拘于時(shí)，學(xué)于余。譯文：不被時(shí)俗拘泥，向我學(xué)習(xí)。
B.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)。譯文：我嘗試著整日思索，不如學(xué)習(xí)片刻收獲大。
C.加之以師旅，因之以饑饉。譯文：有別國(guó)的軍隊(duì)來(lái)侵略它，接著國(guó)內(nèi)又有饑荒。
D.挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。譯文：希望同仙人一起遨游，與明月一起長(zhǎng)存。
19.下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）
A.《廉頗藺相如列傳》出自紀(jì)傳體史書(shū)《史記》。
B.《念奴嬌?赤壁懷古》的作者是北宋詞人蘇軾。
C.《論語(yǔ)》是一部語(yǔ)錄體散文著作，作者是春秋時(shí)期的孔子。
D.陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)體，有“田園詩(shī)人”之稱。
20.下列關(guān)于課文的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）
A.《師說(shuō)》中提出了“以道為師”的擇師標(biāo)準(zhǔn)。
B.《勸學(xué)》一文中，作者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法重在積累，學(xué)習(xí)的態(tài)度是堅(jiān)持和專心。
C.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文記敘了孔子師生一起談?wù)撜伪ж?fù)的場(chǎng)景。
D.《赤壁賦》中蘇軾詳細(xì)描寫(xiě)了赤壁之戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面，以此抒發(fā)對(duì)歷史的感慨和對(duì)人生的思考。
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