家庭教育專屬方案定制表
填寫說明:您提供的信息越精準(zhǔn),我們?yōu)槟秃⒆釉O(shè)計的成長方案越有效。
《基礎(chǔ)信息》(僅用于方案匹配,絕對保密)
您的購課手機(jī)號:
一、基礎(chǔ)信息
1. 您是孩子的
爸爸
媽媽
其他
2.?孩子姓名:
3.孩子性別:
男
女
4.孩子學(xué)齡段:
幼兒(0-6歲)
小學(xué)(6-12歲)
初中(12-15歲)
高中(15-18歲)
其他
5.您的真實姓名:
6.您當(dāng)下的職業(yè):
7.您所在城市:
8.您的最高學(xué)歷:
9.您伴侶的職業(yè)
10.您的壞習(xí)慣是什么?
11.您在教育孩子上遇到的最大困惑是什么?
12.您可與老師溝通的具體時間段是:
二、家庭情緒管理部分
1.您在情緒管理方面的困擾是?(可多選)
情緒易急躁,溝通時忍不住嘮叨/催促
原生家庭對自己的教育理念有負(fù)面影響
婚姻中與伴侶教育理念沖突,常引發(fā)矛盾
缺乏自我價值感,想成為孩子的“成長點燈人”
無明顯困擾
2.您是否受原生家庭影響(如父母教養(yǎng)方式、家庭關(guān)系模式),并希望療愈?
是,原生家庭對我/孩子的影響顯著
部分影響,想探索如何和解
否,對原生家庭影響感知較弱
16. 3.您與伴侶在孩子教育上的共識度(1-10分,1=完全分歧,10=高度同頻):_____分
4.若存在教育分歧,主要沖突點是?(可多選)
對孩子“管得多“與”管得少”的分歧
對“學(xué)科優(yōu)先“與”興趣培養(yǎng)”的分歧
對“懲罰式“與”鼓勵式”教養(yǎng)的分歧
對家庭教育“重視”與“不重視”的分歧
對“短期目標(biāo)”與“長期發(fā)展規(guī)劃”的分歧
無明顯沖突
5.您和孩子相處模式是:(可多選)
指責(zé)型
溺愛型
沖突型
說教型
忽略型
打壓型
6.客觀評分(1-10分)
【孩子和媽媽關(guān)系】打分(1-10分)
【孩子和爸爸關(guān)系】打分(1-10分)
【夫妻關(guān)系幸福度】打分(1-10分)
【家庭氛圍滿意度】打分(1-10分)
三、孩子學(xué)習(xí)行為與內(nèi)驅(qū)力分析
1.孩子最突出的學(xué)習(xí)/行為困擾是?(可多選)
學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足,缺乏主動學(xué)習(xí)的動力
情緒表達(dá)/控制能力弱,容易玻璃心/暴躁
學(xué)習(xí)習(xí)慣差(如作業(yè)拖拉、注意力不集中)
學(xué)科成績不理想,需要提升學(xué)習(xí)方法
人際交往能力弱,缺乏自信/主見
知識記憶困難,復(fù)習(xí)效果差
時間管理混亂,學(xué)習(xí)效率低
考試前焦慮,考試中緊張
無明顯困擾
2.孩子的情緒與社交困擾是?(可多選)
玻璃心,害怕犯錯/被批評
情緒易失控,愛發(fā)脾氣/時有哭鬧
人際交往被動,難以融入集體
膽小,不夠自信,缺乏安全感
無明顯困擾
3. 孩子的學(xué)科成績等級
A=優(yōu)秀
B=良好
C=中等
D=待提升
4.孩子最需提升的學(xué)習(xí)能力是?(可多選)
專注力(上課/寫作業(yè)易分心)
記憶力(記不住知識點/公式)
時間管理(作業(yè)拖拉/任務(wù)規(guī)劃差)
邏輯思維(數(shù)理/解題思路弱)
無明顯困擾
5. 您對“分齡教養(yǎng)知識”的需求程度是?
強(qiáng)烈需求(需系統(tǒng)學(xué)習(xí)0-18歲成長規(guī)律)
中度需求(需針對孩子當(dāng)前學(xué)齡段查漏補(bǔ)缺)
輕度需求(僅需碎片化技巧)
無需求
6.您對孩子的期待是?(可多選)
從“被動學(xué)”到“主動學(xué)”的自驅(qū)力
讀懂孩子行為背后的需求(如“玻璃心”“膽小”的底層原因)
從“假自信”到“真自信”的心理+行為突破
不沉迷手機(jī),作息規(guī)律,愛上學(xué)習(xí)
7.您希望孩子掌握的學(xué)習(xí)方法是?(可多選)
高效記憶法
時間管理法
思維工具法
考試焦慮化解法
8. 您最關(guān)注的“分齡教養(yǎng)”板塊是?(可多選)
3-6歲幼兒習(xí)慣養(yǎng)成
6-12歲小學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
12-15歲青春期逆反期應(yīng)對
15-18歲高中生情緒與學(xué)業(yè)規(guī)劃
9.過去3年自我成長學(xué)習(xí)的投入:
1萬元以下
1-3萬之間
3萬以上
10.為了取得最大學(xué)習(xí)效果,每天寫課程總結(jié)私發(fā)給老師以及參加圓桌會議、波波老師的班會,完成波波老師布置的課后作業(yè)
愿意
不愿意
四.請問您還有哪些個性化期待、需求或者疑問?
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