全科醫(yī)學(xué)骨干師資培訓(xùn)考試題
各基地參與本次全科師資培訓(xùn)的老師:
您好!本試題主要是針對此次培訓(xùn)班授課內(nèi)容進(jìn)行考核,涉及證書發(fā)放,請您認(rèn)真填寫,衷心感謝您的支持與配合!
姓名:
基地醫(yī)院:
職稱:
1、住培帶教師資應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照的( )要求實施培訓(xùn)工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)和教育培訓(xùn)對象。
關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法(試行)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)(試行)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)(試行)
2、對培訓(xùn)基地、專業(yè)基地的基本條件和師資條件做了詳細(xì)規(guī)定的文件是:
關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法(試行)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
3、對住培學(xué)員的輪轉(zhuǎn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容與要求做了詳細(xì)規(guī)定的文件是:
關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法(試行)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
4、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以培育( )為核心。
崗位勝任能力
醫(yī)患溝通能力
科研能力
理論知識
5、住院醫(yī)師培訓(xùn)活動通常包括:
入科教育
教學(xué)查房
病例討論
小講座
出科考核
包括以上所有選項
6、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)360度評價表,不包括( )對學(xué)員的評價。
帶教老師
教學(xué)秘書
學(xué)員自己
護(hù)士
7、住培帶教老師任職資歷的要求正確的是:
大專及以上學(xué)歷
初級及以上職稱
3年以上臨床工作經(jīng)驗
任職主治醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)3年以上
8、下列哪種情況不適合作為教學(xué)門診病人的選擇:
慢性病復(fù)診配藥的患者
主訴較多的患者
癥狀學(xué)病人不能明確病因
慢性病出現(xiàn)器官功能衰竭的患者
9、下列哪項不作為門診教學(xué)的基本內(nèi)容:
門診病歷書寫
術(shù)前談話簽字
病史詢問和體格檢查
輔助檢查結(jié)果判斷
10、關(guān)于教學(xué)查房中加強(qiáng)對住院醫(yī)師基本功訓(xùn)練的描述錯誤的是:
老師床旁核實、補(bǔ)充詢問病史
要求學(xué)員對病人進(jìn)行重點(diǎn)查體和系統(tǒng)查體相結(jié)合
對學(xué)員書寫的病歷進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)
圍繞病人的疾病進(jìn)行相關(guān)理論知識教授
11、全科基地的教學(xué)評價應(yīng)包括:
對學(xué)員的評價
對師資的評價
對教學(xué)過程的評價
以上內(nèi)容均應(yīng)包括
12、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核包括:
輪轉(zhuǎn)考核
階段考核
綜合考核
出科考核
年度考核
13、下列說法正確的是:
帶教醫(yī)師均應(yīng)參加院級師資培訓(xùn)
各亞專業(yè)(專科)至少有1名帶教醫(yī)師參加過省級及以上師資培訓(xùn)
教學(xué)主任負(fù)責(zé)本專業(yè)基地教學(xué)工作的組織實施
教學(xué)秘書負(fù)責(zé)本專業(yè)基地教學(xué)工作的組織實施
教學(xué)秘書負(fù)責(zé)落實本專業(yè)基地教學(xué)工作
14、關(guān)于科室培訓(xùn)活動的開展,說法正確的是:
小講課至少1周1次
疑難病例討論至少2周1次
教學(xué)查房至少2周1次
小講課至少2周1次
15、在臨床教學(xué)查房的分析和討論階段,指導(dǎo)醫(yī)師正確做法包括哪些:
先由指導(dǎo)醫(yī)師總結(jié)病例特點(diǎn),然后指導(dǎo)住培醫(yī)師如何總結(jié)得更精練
引導(dǎo)參加臨床教學(xué)查房的所有住培醫(yī)師主動參與分析和討論過程
合理運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)模式,鼓勵住培醫(yī)師充分表述自己的觀點(diǎn)
先讓住培醫(yī)師判讀各項輔助檢查結(jié)果、分析相應(yīng)的臨床意義和診斷價值,然后給予指導(dǎo)
16. 《全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)(2019年修訂版)》中,要求全科醫(yī)學(xué)科總門診診間≥2間,其中一間為全科教學(xué)門診。
對
錯
17. 住培醫(yī)師應(yīng)該在指導(dǎo)醫(yī)師指導(dǎo)下獨(dú)立于其他培訓(xùn)對象管理一定病床數(shù)。
對
錯
18. 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以結(jié)業(yè)考核為重點(diǎn),過程考核合格和通過醫(yī)師資格考試是參加結(jié)業(yè)考核的必備條件。
對
錯
19. 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以培養(yǎng)崗位勝任能力為核心,依據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)分專業(yè)實施,培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、政策法規(guī)、臨床實踐技能、專業(yè)理論知識、人際溝通交流等,重點(diǎn)提高臨床規(guī)范診療能力。
對
錯
20. 醫(yī)患溝通的功能包括建立良好的醫(yī)患關(guān)系、獲得完整的病史資料、制定正確的醫(yī)療方案、提高治療依從性和維護(hù)雙方權(quán)益。
對
錯
關(guān)閉
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