<tr id="deek7"><em id="deek7"></em></tr>
<noframes id="deek7"><object id="deek7"><legend id="deek7"></legend></object>
多元化開發(fā)幼兒園籃球游戲課程的實(shí)踐研究課題的教師調(diào)查問卷
親愛的老師：
您好！
為深入推進(jìn)“多元化開發(fā)幼兒園籃球游戲課程的實(shí)踐研究”，聚焦游戲化內(nèi)核、分齡分層設(shè)計(jì)、蘆笙文化與籃球課程融合等核心方向，誠邀您參與本次調(diào)查，懇請您結(jié)合實(shí)際教學(xué)場景真實(shí)填寫。所有信息將嚴(yán)格保密，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間填寫，謝謝！
1. 您的教齡：
A. 0-2年
B. 3-5年
C. 6-10年
D. 10年以上
2. 您長期執(zhí)教的班級年齡段：
A. 小班（3-4歲）
B. 中班（4-5歲）
C. 大班（5-6歲）
D. 跨年齡段執(zhí)教
3. 您對“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的籃球課程”的理解程度：
A. 深度理解（能結(jié)合幼兒興趣設(shè)計(jì)籃球游戲，而非單純技能訓(xùn)練）
B. 一般理解（知道需加入游戲元素，但設(shè)計(jì)時(shí)較依賴模板）
C. 淺層理解（認(rèn)為游戲只是籃球活動(dòng)的“點(diǎn)綴”）
D. 不理解（未接觸過該理念）
4. 您在籃球課程中設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的頻率：
A. 每節(jié)都設(shè)計(jì)（所有籃球內(nèi)容以游戲形式開展）
B. 多數(shù)時(shí)候設(shè)計(jì)（70%以上內(nèi)容為游戲）
C. 偶爾設(shè)計(jì)（30%-70%內(nèi)容為游戲）
D. 幾乎不設(shè)計(jì)（以技能練習(xí)為主）
5. 您常用的籃球游戲類型有哪些？
A. 情境類游戲（如“小籃球送回家”“運(yùn)球過山洞”）
B. 競賽類游戲（如“小組運(yùn)球接力”“投籃積分賽”）
C. 合作類游戲（如“雙人運(yùn)球”“籃球搭積木”）
D. 文化融合類游戲（如蘆笙節(jié)奏運(yùn)球）
E. 其他______
6. 您是否針對不同年齡段幼兒設(shè)計(jì)差異化籃球課程內(nèi)容？
A. 是（嚴(yán)格按小、中、大班能力分層設(shè)計(jì)目標(biāo)與活動(dòng)）
B. 部分是（僅區(qū)分大、小班，中班內(nèi)容較模糊）
C. 否（所有年齡段用相似內(nèi)容，僅降低難度）
D. 未設(shè)計(jì)過分層內(nèi)容
7.
若您設(shè)計(jì)分層籃球課程，小班階段會(huì)側(cè)重哪些目標(biāo)？
A. 籃球感知（如觸摸、滾動(dòng)籃球，建立興趣）
B. 基礎(chǔ)動(dòng)作（如單手拍球1-3次、慢走運(yùn)球）
C. 規(guī)則認(rèn)知（如聽指令開始/停止游戲）
D. 合作意識（如與同伴共同傳遞籃球）
8. 中班階段設(shè)計(jì)籃球課程，您會(huì)重點(diǎn)突破哪些技能？
A. 連續(xù)拍球（如單手連續(xù)拍球5-10次）
B. 定向運(yùn)球（如沿直線、曲線運(yùn)球）
C. 簡單傳接（如近距離雙手傳球）
D. 融入游戲的綜合練習(xí)（如運(yùn)球繞障礙物）
9. 大班階段設(shè)計(jì)籃球課程，您會(huì)側(cè)重哪些能力培養(yǎng)？
A. 復(fù)雜技能（如雙手交替拍球、遠(yuǎn)距離傳球）
B. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作（如多人運(yùn)球配合、小型籃球?qū)官悾?/label>
C. 規(guī)則執(zhí)行（如嚴(yán)格遵守競賽類游戲規(guī)則）
D. 創(chuàng)意表達(dá)（如自編籃球小游戲、設(shè)計(jì)運(yùn)球路線）
10. 您對“蘆笙運(yùn)球”（結(jié)合蘆笙節(jié)奏設(shè)計(jì)運(yùn)球速度/動(dòng)作）的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：
A. 多次實(shí)踐（能根據(jù)蘆笙節(jié)奏變化設(shè)計(jì)不同運(yùn)球游戲）
B. 少量實(shí)踐（嘗試過1-2次，但未形成固定活動(dòng)）
C. 未實(shí)踐過，但了解蘆笙文化與籃球融合的思路
D. 未實(shí)踐且不了解該融合方向
11. 若設(shè)計(jì)蘆笙運(yùn)球活動(dòng)，您認(rèn)為最大的難點(diǎn)是：
A. 蘆笙節(jié)奏與幼兒運(yùn)球速度不匹配
B. 幼兒對蘆笙文化認(rèn)知不足，參與興趣低
C. 缺乏蘆笙音樂資源或演奏支持
D. 難以將節(jié)奏與籃球技能目標(biāo)結(jié)合
E. 其他______
12. 您設(shè)計(jì)籃球課程時(shí)，會(huì)參考哪些理論或文件？
A. 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（健康領(lǐng)域）
B. 游戲化教學(xué)理論（如“玩中學(xué)”“情境教學(xué)”）
C. 分層教學(xué)理論（如按能力分組設(shè)計(jì)目標(biāo)）
D. 民族文化教育相關(guān)理論（如本土文化融入課程）
E. 未參考理論，僅憑經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)
13. 您目前缺乏的籃球課程資源主要有哪些？
A. 分齡分層的籃球游戲案例庫
B. 蘆笙運(yùn)球配套的音樂/教案
C. 幼兒籃球技能發(fā)展評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
D. 安全且適合幼兒的籃球器材（如軟質(zhì)籃球、迷你籃筐）
14. 您在實(shí)施多元化籃球課程時(shí)，最需要哪些支持？
A. 專業(yè)培訓(xùn)（如游戲化設(shè)計(jì)、蘆笙運(yùn)球教學(xué)方法）
B. 教研指導(dǎo)（如集體備課、優(yōu)秀課程觀摩）
C. 資源支持（如現(xiàn)成的分層教案、文化融合素材）
D. 安全保障（如籃球活動(dòng)安全操作規(guī)范）
15. 結(jié)合本次課題核心（多元化、游戲化、分層、蘆笙運(yùn)球），您對完善籃球課程有哪些具體建議？
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷