關(guān)于幼兒入小學(xué)適應(yīng)情況的問卷調(diào)查（一年級(jí)教師）

尊敬的一年級(jí)教師：

        您好！為深入了解幼兒進(jìn)入小學(xué)后的適應(yīng)狀況，明確幼兒園階段需重點(diǎn)培養(yǎng)的核心學(xué)習(xí)品質(zhì)，助力幼小銜接工作優(yōu)化，特開展本次調(diào)研。本次問卷填寫建議以您班級(jí)內(nèi)大部分學(xué)生達(dá)到的普遍情況為參考依據(jù)，您的教學(xué)觀察與經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們至關(guān)重要，問卷無對(duì)錯(cuò)之分，懇請(qǐng)您結(jié)合日常實(shí)際如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.您的教齡:
2.您所帶班級(jí)學(xué)生人數(shù):

二、專注力維度

1.課堂上教師講解新知識(shí)時(shí)，學(xué)生能集中注意力聽講且不做小動(dòng)作的時(shí)長(zhǎng)約為:
2.學(xué)生在集體完成課堂練習(xí)時(shí)，受同學(xué)交頭接耳、教室外聲響等干擾而分心的頻率:
3.班級(jí)開展集體朗讀課文活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能否專注跟隨全班節(jié)奏，不脫節(jié)、不輕聲閑聊:
4.小組合作討論學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)生能否專注傾聽同學(xué)發(fā)言，不隨意打斷或走神做小動(dòng)作:

三、主動(dòng)性維度

1.課堂上教師提問時(shí)，學(xué)生主動(dòng)舉手回答的頻率:
2.面對(duì)新的課堂任務(wù)，學(xué)生的表現(xiàn):
3.班級(jí)組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)（如 “生字認(rèn)讀比賽”“數(shù)學(xué)解題小競(jìng)賽”）時(shí)，學(xué)生能否主動(dòng)報(bào)名參與，而非被動(dòng)等待分配:
4.課后發(fā)現(xiàn)課堂上沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能否主動(dòng)找教師或同學(xué)請(qǐng)教:

四、堅(jiān)持性維度

1.班級(jí)開展需要連續(xù)參與的集體學(xué)習(xí)項(xiàng)目（如 “一周每日背一首古詩(shī)”），學(xué)生能否堅(jiān)持全程參與:
2.課堂上做練習(xí)時(shí)，遇到不會(huì)的題目，學(xué)生能否堅(jiān)持思考，而非直接放棄:
3.小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，即使其他組員進(jìn)度慢或出現(xiàn)分歧，學(xué)生能否堅(jiān)持配合完成：

五、問題解決能力維度

1.課堂上做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的文具無法繼續(xù)使用，學(xué)生會(huì):
2.小組討論學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)（例如探討一道題的不同解法時(shí)），與同學(xué)對(duì)答案或思路有分歧，學(xué)生會(huì):
3.課堂上教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，（如口算題比賽、手工制作）發(fā)現(xiàn)自己速度比別人慢很多，學(xué)生會(huì):
4.發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂練習(xí)中出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤（如漢字寫錯(cuò)筆畫、數(shù)學(xué)算錯(cuò)答案），且同學(xué)未察覺時(shí)，大部分新生會(huì)

六、規(guī)則意識(shí)維度

1.班級(jí)排隊(duì)參加集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)生遵守 “不插隊(duì)、保持隊(duì)伍整齊” 規(guī)則的情況:
2.課堂上進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生遵守 “輪流發(fā)言、不搶話” 規(guī)則的情況:
3.班級(jí)規(guī)定 “上課鈴響后要快速回到座位、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品”，學(xué)生的遵守情況:

七、綜合看法與建議

1.結(jié)合您的教學(xué)觀察，學(xué)生在入小學(xué)后，在 “上課學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)、規(guī)則遵守” 這三類場(chǎng)景中，最不適應(yīng)的是哪類?具體表現(xiàn)是:
2.您認(rèn)為幼兒園階段針對(duì) “專注力、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、問題解決能力、規(guī)則意識(shí)”，最需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪幾項(xiàng)?請(qǐng)說明理由:
3.除了上述五大核心學(xué)習(xí)品質(zhì)，您認(rèn)為學(xué)生還需具備哪些能力，才能更好地適應(yīng)小學(xué)的上課學(xué)習(xí)和集體生活?
4.為幫助幼兒園更精準(zhǔn)地培養(yǎng)幼兒適應(yīng)小學(xué)的能力，您對(duì)幼小銜接工作還有哪些具體建議?
再次感謝您的耐心填寫與寶貴分享！
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