數(shù)智化背景下鄉(xiāng)村教師數(shù)字化教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

您好，首先對(duì)您在百忙之中填寫(xiě)本問(wèn)卷表示感謝！為了解鄉(xiāng)村教師數(shù)字化教學(xué)能力水平，有效提升教師數(shù)字化教學(xué)能力，真誠(chéng)的邀請(qǐng)您做一份調(diào)查問(wèn)卷。本問(wèn)卷采用匿名制，調(diào)查結(jié)果僅用于本研究的數(shù)據(jù)分析，不會(huì)對(duì)您及學(xué)校產(chǎn)生不良影響，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)、好壞之分，您的每一項(xiàng)選擇都對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生重要影響，懇請(qǐng)您如實(shí)填寫(xiě)。感謝您的幫助，祝您工作順利，生活愉快！

1. 您的性別：
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6. 您執(zhí)教的學(xué)段：
7. 您每周一共上多少節(jié)課：
8. 您所執(zhí)教的科目
9. 我對(duì)數(shù)智化教育相關(guān)背景以及生成式AI、VR和AR等智能技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)有充分了解。
10. 我能認(rèn)識(shí)到人工智能技術(shù)在彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育資源匱乏，以及提高教學(xué)效率和教學(xué)效果方面的價(jià)值。
11. 我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)并在教學(xué)中應(yīng)用如生成式人工智能等新智能數(shù)字技術(shù)。
12. 我能認(rèn)識(shí)到人工智能弊端，批判性地評(píng)估機(jī)器建議，并進(jìn)行符合邏輯性地分析、推理、判斷和決策。
13. 我對(duì)使用數(shù)字技術(shù)的數(shù)字版權(quán)、隱私、責(zé)任以及數(shù)字倫理等方面有充分的認(rèn)識(shí)。
14. 我會(huì)通過(guò)應(yīng)用智能閱卷系統(tǒng)、題庫(kù)系統(tǒng)、測(cè)評(píng)系統(tǒng)等對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行分析之后再設(shè)計(jì)符合鄉(xiāng)村實(shí)情的教學(xué)活動(dòng)。
15. 我在數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)中能充分考慮到教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的具體情況，如在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭條件（如缺少智能設(shè)備），避免完全依賴(lài)在線實(shí)時(shí)互動(dòng)。
16. 我能根據(jù)教學(xué)實(shí)情設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)目標(biāo)，并選擇能實(shí)現(xiàn)的數(shù)字資源、教學(xué)方法等來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
17. 我能使用人工智能等數(shù)字化技術(shù)輔助手段來(lái)簡(jiǎn)化、突破教學(xué)重難點(diǎn)，如利用生成式AI生成和課本文字相對(duì)應(yīng)的圖片或視頻以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
18. 我能運(yùn)用數(shù)字技術(shù)更好地融入一些鄉(xiāng)土資源并設(shè)計(jì)出體現(xiàn)鄉(xiāng)村特色的教學(xué)活動(dòng)。
19. 我能將教學(xué)從傳統(tǒng)的線下課堂擴(kuò)展到線上或線上線下融合的教學(xué)空間，如設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字化任務(wù)（觀看一段教學(xué)視頻后分組辯論等），讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中“做中學(xué)” 。
20. 我能在課堂教學(xué)中熟練使用數(shù)字化工具與學(xué)生互動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)或模擬教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，以幫助深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。
21. 我能靈活應(yīng)對(duì)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用中課堂可能出現(xiàn)的技術(shù)故障（如設(shè)備故障或網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等）。
22. 我能夠根據(jù)課堂教學(xué)效果使用數(shù)字技術(shù)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，注重智慧課堂生成。
23. 我了解并能操作專(zhuān)屬自己學(xué)科的相關(guān)數(shù)字化教學(xué)技術(shù)或智能工具（如地理的“秒懂地理”，化學(xué)的“Chem3D”，數(shù)學(xué)的“GeoGebra”等軟件）。
24. 我能在數(shù)字化技術(shù)支持下，融合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。
25. 我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源（如線上學(xué)習(xí)軟件）發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)差異，開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)。
26. 我能依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等公益數(shù)字資源為不同水平學(xué)生提供差異性數(shù)字學(xué)習(xí)資料及任務(wù)。
27. 我能夠合理選擇并運(yùn)用數(shù)字工具將學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)通過(guò)云數(shù)據(jù)保存，并利用人工智能進(jìn)行智能化分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)情變化的持續(xù)性跟蹤。
28. 我能夠借助數(shù)字工具可視化呈現(xiàn)學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析結(jié)果并進(jìn)行合理解釋?zhuān)蚁驅(qū)W生定期展示幫助其促長(zhǎng)補(bǔ)短。
29. 我能運(yùn)用數(shù)字教育資源進(jìn)行教學(xué)反思（如：教學(xué)錄播視頻、云筆記等）。
30. 我能借助數(shù)字工具及時(shí)收集學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的反饋。
31. 我能經(jīng)常利用數(shù)字化工具與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并定期通過(guò)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)反饋（如數(shù)字化學(xué)習(xí)分析報(bào)告），使家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的狀態(tài)。
32. 我能主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字平臺(tái)尋找并引入校外社會(huì)資源（博物館虛擬展館、高校專(zhuān)家科普講座等），整合運(yùn)用到教學(xué)中，以拓展學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
33. 我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待數(shù)字化輔助學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)獨(dú)立思維，避免過(guò)度依賴(lài)數(shù)字工具。
34. 我會(huì)在數(shù)字化教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)防沉迷、反詐騙等適合鄉(xiāng)村青少年的信息安全教育內(nèi)容。
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