新課標(biāo)背景下初中英語“看”技能培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究（學(xué)生問卷）

1.我有專門的英語閱讀課。
2.我的閱讀素材是純文本。
3.閱讀的課文或材料中配有插圖、照片。
4.閱讀材料中都有表格、圖表、思維導(dǎo)圖等。
4.閱讀文本中插入的圖片等都與該文本內(nèi)容有關(guān)。5
6.閱讀開始時，老師用圖片、漫畫等引入主題。
7.老師會補(bǔ)充視頻片段、動畫來輔助閱讀教學(xué)。
8.老師引導(dǎo)我們關(guān)注文章中的標(biāo)點(diǎn)、字體變化等細(xì)節(jié)。
9.英語老師有教我們?nèi)绾斡脠D表歸納、整理所學(xué)內(nèi)容。
10.英語老師在閱讀課上會使用帶有印刷特征的文字或符號。
11.我的日常測試或作業(yè)中有涉及 “看” 技能的題目（如圖文理解題等）。
在閱讀時，
12.我能根據(jù)圖片猜測閱讀文章的主要內(nèi)容。
13.我能把圖片、圖表和閱讀文本的段落進(jìn)行匹配。
14.我能在看完視頻片段后，回答與閱讀主題相關(guān)的問題。
15.我能根據(jù)閱讀內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖、圖表或插畫。
16.我能結(jié)合圖片或圖表復(fù)述閱讀文章的重點(diǎn)內(nèi)容。
17.結(jié)合圖片、視頻等視覺材料，我能對記憶中的英語知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)和檢索。
18.我能使用英語結(jié)合事實(shí)和道理來討論圖片、視頻等視覺材料所傳達(dá)的內(nèi)容。
19.在課后，我能夠借助概念圖、思維導(dǎo)圖等手段來記單詞、梳理文章信息，鞏固所學(xué)知識等。
20.我能推斷漫畫、廣告等視覺材料所隱含的觀點(diǎn)。
21.我能根據(jù)插圖、圖片、海報視覺材料等推測文章主旨。
22.我通過看英語課文里的文字和圖片，猜測生詞的意思。
23.我能根據(jù)圖表、圖片、視頻等視覺材料判斷或解析語句之間、事件之間的關(guān)系。
24.平日上課時，老師要求我?guī)е鴨栴}看圖片、視頻等視覺材料?
25.圖片、圖表等能幫助我更快理解閱讀文章的意思。
26.通過 “看” 相關(guān)素材，我對閱讀主題的興趣更高了。
27.通過“看”相關(guān)素材，我能準(zhǔn)確找到與閱讀相關(guān)的關(guān)鍵信息了。
28.繪制思維導(dǎo)圖等活動能幫助我梳理閱讀文章的結(jié)構(gòu)。
29.借助視覺素材，我能更好地記住閱讀文章的重點(diǎn)內(nèi)容。
30.我希望閱讀課上能有更多結(jié)合圖片、視頻的學(xué)習(xí)活動。
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