基于中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表的初中生英語(yǔ)能力情況的問(wèn)卷調(diào)查一

說(shuō)明：你好，親愛(ài)的同學(xué)！為了更好地了解你目前的英語(yǔ)寫(xiě)作情況，請(qǐng)幫忙填寫(xiě)以下問(wèn)卷。問(wèn)卷采用匿名調(diào)查的方式，調(diào)查結(jié)果僅用于教學(xué)研究，請(qǐng)不必有任何顧慮。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一道題，并如實(shí)選擇符合自己情況的答案。非常感謝你的支持與合作！
1.你喜歡英語(yǔ)寫(xiě)作嗎？（ ）
2.在英語(yǔ)寫(xiě)作前，我會(huì)仔細(xì)審題、確定寫(xiě)作要點(diǎn)和方向。（ ）
3. 在英語(yǔ)寫(xiě)作前，我會(huì)先列提綱來(lái)組織思路。（ ）
4. 在英語(yǔ)寫(xiě)作前，我會(huì)有意識(shí)的規(guī)劃文章的開(kāi)頭、發(fā)展和結(jié)尾，以使結(jié)構(gòu)完整。
5.在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)使用不同方法使文章開(kāi)頭具有吸引力，如設(shè)問(wèn)、諺語(yǔ)等。
6.在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)使用連接詞表達(dá)并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等關(guān)系。
7.在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中， 我會(huì)利用主題句凸顯段落中心思想。
8.在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用日常生活、學(xué)習(xí)或工作中的實(shí)例，進(jìn)行解釋或說(shuō)明。
9.在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)注意寫(xiě)作內(nèi)容是否完整。（ ）
10. 在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)注意段落和語(yǔ)句之間的銜接。（ ）
11.寫(xiě)完作文后，我會(huì)通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)并改正明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤、主謂一致錯(cuò)誤等。
12.寫(xiě)完作文后，我會(huì)根據(jù)要求或在他人的幫助下修改句子或調(diào)整用詞。
13. 寫(xiě)完作文后，我會(huì)主動(dòng)對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。（ ）
14. 寫(xiě)完作文后，我會(huì)和同伴討論、互評(píng)作文。（ ）
15. 寫(xiě)完作文后，我會(huì)主動(dòng)總結(jié)自己在寫(xiě)作過(guò)程中的不足和收獲。（ ）
16. 我聽(tīng)說(shuō)過(guò)《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（CSE）。（ ）
17. 我了解《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（CSE）對(duì)初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的要求。（ ）
18. 在之前的英語(yǔ)寫(xiě)作課上，老師明確用《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（CSE）的標(biāo)準(zhǔn)（或類似要求）來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)作或評(píng)價(jià)作文。（ ）
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