校園垃圾分類與資源化利用實(shí)踐效果調(diào)查問卷

一、基礎(chǔ)信息（可選）
1.?您的身份：
2.?您在校園的居住/活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：
二、垃圾分類認(rèn)知與了解程度
1.?您是否清楚校園垃圾分類的具體標(biāo)準(zhǔn)（如可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的分類）？
2.?您主要通過哪些渠道了解校園垃圾分類相關(guān)信息（可多選）？
三、垃圾分類行為與參與情況
1.?您在校園投放垃圾時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)進(jìn)行分類？
2.?您認(rèn)為影響您分類投放的主要原因是（可多選）？
3.?您是否參與過校園垃圾分類相關(guān)活動(dòng)（如志愿督導(dǎo)、知識(shí)競(jìng)賽等）？
4.?當(dāng)您遇到分類標(biāo)識(shí)不清晰或投放點(diǎn)排隊(duì)時(shí)，您通常會(huì)怎么做？
5.?您是否觀察到校園內(nèi)有垃圾分類督導(dǎo)員（或志愿者）引導(dǎo)投放？
四、實(shí)踐效果感知與評(píng)價(jià)
1.?您認(rèn)為實(shí)施垃圾分類后，校園整體環(huán)境是否有改善？
2.?您認(rèn)為校園可回收物（如塑料瓶、紙張）的回收效率是否提升？
3.?您認(rèn)為校園易腐垃圾（如食堂剩菜、果皮）的處理效果是否有改善（如異味減少、清運(yùn)更及時(shí)）？
4.?對(duì)比垃圾分類實(shí)施前后，您認(rèn)為校園垃圾清運(yùn)的頻次和效率是否有變化？
5.?您是否了解校園可回收物/易腐垃圾的后續(xù)處理方式（如是否被回收再利用、是否用于堆肥等）？
6.?您對(duì)當(dāng)前校園垃圾分類設(shè)施（如分類垃圾桶、投放點(diǎn)布局、標(biāo)識(shí)清晰度）的滿意度如何？
五、長(zhǎng)效影響與改進(jìn)建議
1.?您是否會(huì)將校園學(xué)到的垃圾分類知識(shí)和習(xí)慣，應(yīng)用到家庭或社區(qū)生活中？
2.?您是否愿意向身邊的人（如同學(xué)、家人）推薦校園垃圾分類的做法？
3.?您認(rèn)為校園垃圾分類實(shí)踐中最需要改進(jìn)的方面是（可多選）？
4.?您認(rèn)為校園垃圾分類實(shí)踐需要長(zhǎng)期堅(jiān)持嗎？若需要，最關(guān)鍵的支持條件是（可多選）？
5.?您對(duì)校園垃圾分類與資源化利用還有其他建議嗎？
再次感謝您的支持與配合！
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