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習(xí)近平生態(tài)文明思想對(duì)大學(xué)生環(huán)保態(tài)度、行為與職業(yè)規(guī)劃影響調(diào)查問(wèn)卷
習(xí)近平生態(tài)文明思想對(duì)大學(xué)生環(huán)保態(tài)度、行為與職業(yè)規(guī)劃影響調(diào)查問(wèn)卷
一、基本信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您所在的年級(jí):
大一
大二
大三
大四
3. 您的專業(yè)類別:
文科（如漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)等）
理科（如數(shù)學(xué)、化學(xué)等）
工科（如機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)等）
醫(yī)科（如臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等）
農(nóng)林類（如農(nóng)學(xué)、林學(xué)等）
其他
二.生態(tài)文明思想認(rèn)知與環(huán)保態(tài)度
1.您對(duì)“生態(tài)文明思想”（如“綠水青山就是金山銀山”“人與自然和諧共生”等）的了解程度:
非常了解，能清晰闡述核心內(nèi)涵
一般了解，知道基本概念
不太了解，僅聽(tīng)過(guò)相關(guān)詞匯
完全不了解
2.您獲取生態(tài)文明思想相關(guān)知識(shí)的主要途徑（可多選）
學(xué)校課程（如思政課、專業(yè)課）
社交媒體（如微博、抖音、微信公眾號(hào)）
新聞報(bào)道（如電視新聞、報(bào)紙）
校園活動(dòng)（如環(huán)保講座、主題班會(huì)）
親友交流
3.您認(rèn)為生態(tài)文明思想對(duì)個(gè)人環(huán)保意識(shí)的重要性:
至關(guān)重要，能從根本上引導(dǎo)環(huán)保意識(shí)
比較重要，對(duì)環(huán)保意識(shí)有積極影響
一般，對(duì)環(huán)保意識(shí)影響不大
不重要，與環(huán)保意識(shí)無(wú)關(guān)
4.面對(duì)身邊破壞環(huán)境的行為（如亂扔垃圾、浪費(fèi)水電），您的態(tài)度是:
堅(jiān)決反對(duì)，會(huì)主動(dòng)制止或提醒
不贊同，但不會(huì)主動(dòng)干預(yù)
無(wú)所謂，只要不影響自己即可
可以理解，偶爾也會(huì)這樣做
三.環(huán)保行為實(shí)踐
1.日常生活中，您踐行環(huán)保行為的頻率（如自帶購(gòu)物袋、隨手關(guān)燈關(guān)水、垃圾分類投放）:
每次都做，形成固定習(xí)慣
經(jīng)常做，大部分時(shí)候會(huì)注意
偶爾做，想起時(shí)才會(huì)做
很少做，幾乎不關(guān)注
2.您是否參與過(guò)校園或社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)（如植樹(shù)、環(huán)保志愿清潔、環(huán)保宣傳）:
多次參與，積極主動(dòng)
參與過(guò)1-2次，有機(jī)會(huì)會(huì)嘗試
想?yún)⑴c但沒(méi)時(shí)間，未實(shí)際行動(dòng)
不感興趣，從未參與
3.您在消費(fèi)時(shí)是否會(huì)優(yōu)先選擇環(huán)保產(chǎn)品（如可降解餐具、無(wú)磷洗滌劑、節(jié)能電器）:
一定會(huì)，優(yōu)先考慮環(huán)保屬性
會(huì)考慮，如果價(jià)格差距不大
很少考慮，主要看價(jià)格和實(shí)用性
不考慮，環(huán)保產(chǎn)品沒(méi)必要
4.您是否會(huì)主動(dòng)向他人宣傳環(huán)保知識(shí)（如生態(tài)文明理念、節(jié)約資源方法）:
經(jīng)常宣傳，希望帶動(dòng)身邊人
偶爾宣傳，有人詢問(wèn)時(shí)會(huì)分享
很少宣傳，覺(jué)得自己不夠?qū)I(yè)
不宣傳，覺(jué)得沒(méi)必要
四、職業(yè)規(guī)劃與生態(tài)文明關(guān)聯(lián)
1.您在規(guī)劃未來(lái)職業(yè)時(shí)，是否會(huì)考慮職業(yè)的“環(huán)保屬性”（如是否助力綠色發(fā)展、減少環(huán)境破壞）:
會(huì)重點(diǎn)考慮，優(yōu)先選擇環(huán)保相關(guān)職業(yè)
會(huì)適當(dāng)考慮，若其他條件合適可選擇
很少考慮，職業(yè)選擇與環(huán)保無(wú)關(guān)
不考慮，環(huán)保相關(guān)職業(yè)發(fā)展前景差
2.若有機(jī)會(huì)，您是否愿意從事環(huán)保相關(guān)職業(yè)（如環(huán)境工程師、環(huán)保政策研究員、低碳產(chǎn)業(yè)從業(yè)者）:
非常愿意，這是理想職業(yè)方向
愿意考慮，需了解具體工作內(nèi)容和待遇
不太愿意，擔(dān)心工作難度或收入
完全不愿意，對(duì)環(huán)保職業(yè)無(wú)興趣
3.您認(rèn)為生態(tài)文明思想對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的影響:
影響很大，環(huán)保領(lǐng)域會(huì)有更多就業(yè)機(jī)會(huì)
有一定影響，部分職業(yè)會(huì)更注重環(huán)保要求
影響較小，職業(yè)發(fā)展主要看個(gè)人能力
無(wú)影響，生態(tài)文明與職業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)
4.您是否有意愿通過(guò)學(xué)習(xí)（如輔修環(huán)保相關(guān)專業(yè)、參加環(huán)保技能培訓(xùn)）提升自己在環(huán)保領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力:
有強(qiáng)烈意愿，已開(kāi)始規(guī)劃
有一定意愿，若時(shí)間精力允許會(huì)嘗試
偶爾想過(guò)，但未實(shí)際行動(dòng)
無(wú)意愿，不想在環(huán)保領(lǐng)域投入精力
五、開(kāi)放性問(wèn)題
您認(rèn)為學(xué)?；蛏鐣?huì)可以通過(guò)哪些方式，更好地推動(dòng)生態(tài)文明思想融入大學(xué)生的環(huán)保態(tài)度、行為與職業(yè)規(guī)劃?
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