大班幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與家庭支持情況調(diào)查（前測）

尊敬的家長：您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。研究旨在了解幼兒在好奇好問、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等方面的發(fā)展情況，以便教師改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化幼小銜接教育。本問卷僅用于教育科研和園所課程改進(jìn)分析，不涉及個人評價，所有信息嚴(yán)格保密。請您根據(jù)孩子在日常生活和活動中的真實表現(xiàn)作答，無需過多思考，選擇最符合的選項即可。填寫大約需5–8分鐘，感謝您的配合與支持！

一、基本情況
1. 請輸入孩子的出生日期：
2. 孩子性別
3. 孩子所在班級
4. 孩子是否為獨生子女
5. 家中兄弟姐妹數(shù)量
6. 母親接受的最高教育程度
7. 父親接受的最高教育程度
8. 家庭主要照護(hù)者
第一部分:好奇好問
（主要了解幼兒的好奇心、探究欲與主動提問行為）
9. 以下各項，請您根據(jù)實際情況評價
  • 很少
  • 偶爾
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
孩子對周圍新事物表現(xiàn)出強烈的興趣。
孩子在活動中經(jīng)常主動提出問題。
孩子遇到新現(xiàn)象會嘗試通過觀察或?qū)嶒瀸ふ掖鸢浮?/div>
孩子在活動中能主動探索材料的不同用途。
孩子喜歡“為什么”“怎么會”這樣追問問題。
孩子喜歡動手嘗試，并能堅持完成自己的探究計劃。
孩子在遇到不懂的問題時，會主動向老師或同伴請教。
孩子在探究過程中能表現(xiàn)出愉快和興奮的情緒。
孩子在活動中能通過比較、驗證等方式探索答案。
孩子在活動后仍會繼續(xù)思考相關(guān)問題。
孩子面對新事物通常不主動提問或探索。（R）
第二部分:學(xué)習(xí)習(xí)慣
（主要了解幼兒的專注力、自我調(diào)節(jié)與學(xué)習(xí)堅持性）
10. 以下各項，請您根據(jù)實際情況評價
  • 很少
  • 偶爾
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
孩子能專注地完成一項活動，不易分心。
孩子分心后能在提醒下迅速回到任務(wù)。
孩子遇到困難時能堅持完成任務(wù)，不輕易放棄。
孩子做事前會先計劃需要的材料或步驟。
孩子能根據(jù)任務(wù)長短調(diào)整自己的節(jié)奏。
孩子能獨立完成老師交代的小任務(wù)。
孩子能在合作活動中保持秩序，尊重他人發(fā)言。
孩子能傾聽教師講解，并按要求行動。
孩子在小組活動中能合理分工、按時完成。
孩子能按順序、有條理地表達(dá)自己的想法。
孩子很容易半途而廢，常常沒完成就放下任務(wù)。（R）
第三部分:學(xué)習(xí)興趣
（主要了解幼兒對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度與持續(xù)動機）
11. 以下各項，請您根據(jù)實際情況評價
  • 很少
  • 偶爾
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
孩子對活動中的實驗或建構(gòu)表現(xiàn)出持續(xù)興趣。
孩子在活動結(jié)束后仍愿意再次參與或延伸。
孩子喜歡閱讀或聽老師講科學(xué)、自然類繪本。
孩子能在日常生活中主動運用活動中學(xué)到的知識。
孩子喜歡用圖畫、符號或模型記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
孩子喜歡與同伴分享自己制作的作品或想法。
孩子在遇到問題時，會主動尋找解決的途徑。
孩子在活動中體驗到“自己能做到”的快樂。
孩子喜歡挑戰(zhàn)新任務(wù)，對未知保持積極期待。
孩子能把活動中學(xué)到的知識應(yīng)用到生活問題中。
孩子在活動中常常只是被動參與，對探索內(nèi)容興趣不高。（R）
第四部分:學(xué)習(xí)能力
（主要了解幼兒的理解、思維邏輯與表達(dá)能力）
12. 以下各項，請您根據(jù)實際情況評價
  • 很少
  • 偶爾
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
孩子能理解并遵循教師或同伴的口頭說明。
孩子能理解并復(fù)述老師提出的問題或要求。
孩子能清楚地講述一件事情的經(jīng)過。
孩子能用“首先—然后—最后”的邏輯順序表達(dá)。
孩子在講述時能運用恰當(dāng)?shù)脑~匯與語句。
孩子能理解圖畫或圖表所表達(dá)的信息。
孩子能正確識別并書寫自己的名字。
孩子能識別上下、左右等方位概念。
孩子能在活動中運用數(shù)數(shù)、排序、比較等數(shù)學(xué)方法。
孩子能根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行簡單的推理或預(yù)測。
孩子在活動中能運用多種方式（如語言、繪畫、表演）表達(dá)自己的理解。
孩子在講述事情時常跳過重要步驟或細(xì)節(jié)，聽的人不容易理解。（R）
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