課題《小學第二學段音樂編創(chuàng)活動設計與實踐研究》研究教師問卷調查
1. 1.您所在的小學類型是？
A 城市公辦小學
B 城市民辦小學
C 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學
D 農村小學
2. 2.您的教齡是？
A 3年及以下
B 4-10年
C 11-20年
D 21年及以上
3. 3.您在第二學段（3-5年級）音樂教學中，開展編創(chuàng)活動的頻率是？
B 每月1-2次
C 每兩周1次
A 每學期1-2次
D 每周1次及以上
4. 4.您認為小學第二學段音樂編創(chuàng)活動的主要目標有哪些？
A 激發(fā)學生音樂學習興趣
B 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力
C 提升學生的音樂表現能力
D 加深學生對音樂要素的理解
E 培養(yǎng)學生的合作與探究能力
5. 5.您在設計音樂編創(chuàng)活動時，通常會考慮哪些音樂要素？
A 旋律
B 節(jié)奏
C 和聲
D 力度
E 速度
F 音色
6. 6.您認為適合小學第二學段學生的編創(chuàng)活動形式有哪些？
A 節(jié)奏創(chuàng)編（如創(chuàng)編身體律動、打擊樂節(jié)奏）
B 旋律創(chuàng)編（如創(chuàng)編簡單樂句、問答句）
C 歌詞創(chuàng)編（如為熟悉旋律填新詞）
D 舞蹈動作創(chuàng)編（配合音樂）
E 樂器編配與演奏（如為歌曲配伴奏）
7. 7.您在開展音樂編創(chuàng)活動時，主要面臨的困難有哪些？
A 缺乏系統(tǒng)的教學指導和案例參考
B 學生音樂基礎薄弱，參與度不高
C 教學時間有限，難以深入開展
D 缺乏合適的教學資源和材料
E 自身編創(chuàng)能力和教學經驗不足
8. 8.您認為目前使用的音樂教材中，關于編創(chuàng)活動的內容設計如何？
A 非常豐富，可操作性強
B 比較豐富，有一定可操作性
C 一般，可操作性不強
D 內容較少，難以滿足教學需求
9. 9.您對小學第二學段音樂編創(chuàng)活動的重要性認同程度是？
很不認同
1
2
3
4
5
非常認同
10. 10.您通常會從哪些渠道獲取音樂編創(chuàng)活動的教學資源或靈感？
專業(yè)音樂教學期刊/書籍
網絡教學平臺（如國家中小學智慧教育平臺）
同行交流與教研活動
音樂學科培訓
其他教師分享的教案/課件
無特定渠道
11. 11.請對您在以下方面的能力進行自我評估
1
2
3
4
5
設計音樂編創(chuàng)活動方案的能力
引導學生進行音樂編創(chuàng)的能力
評價學生編創(chuàng)成果的能力
12. 12.在音樂編創(chuàng)活動中，您認為哪些評價方式對學生的促進作用較大？
A 教師點評與指導
B 學生自評
C 學生互評
D 作品展示與表演
13. 13.您認為開展音樂編創(chuàng)活動對學生哪些方面的發(fā)展最有幫助？
A 音樂感知能力
B 審美情趣
C 創(chuàng)新思維
D 表達與溝通能力
E 自信心與成就感
14. 14.您在音樂編創(chuàng)教學中，是否嘗試過將地方音樂文化元素融入活動？
A 經常融入
B 偶爾融入
C 從未嘗試過，但有興趣
D 從未嘗試過，也無興趣
15. 15.您希望學?；蚪萄胁块T為音樂編創(chuàng)活動提供哪些支持？
A 組織專題培訓和研討活動
B 提供優(yōu)質的編創(chuàng)教學案例集
C 配備更多編創(chuàng)所需的樂器或教具
D 減少非教學任務，保障教學時間
E 建立編創(chuàng)成果展示與交流平臺
16. 16.您認為小學第二學段學生在音樂編創(chuàng)方面最感興趣的內容是什么？
A 與游戲結合的編創(chuàng)活動
B 與生活經驗相關的編創(chuàng)活動
C 有機會使用樂器的編創(chuàng)活動
D 能進行小組合作的編創(chuàng)活動
17. 17.您在指導學生進行旋律創(chuàng)編時，通常會采用哪種方法作為起點？
A 給定節(jié)奏型，讓學生填配音高
B 從學生熟悉的歌曲片段中提取動機進行發(fā)展
C 自由創(chuàng)編，鼓勵大膽嘗試
D 提供固定音型或和聲進行伴奏
18. 18.您認為音樂編創(chuàng)活動的成果是否應該納入學生音樂學業(yè)評價體系？
A 應該，且占較大比重
B 應該，但占較小比重
C 可作為參考，不納入正式評價
D 不應該納入
19. 19.您在以往的教學中，是否有自己設計并效果較好的音樂編創(chuàng)活動案例？
A 有多個成熟案例
B 有1-2個較成熟案例
C 有嘗試，但效果一般
D 從未獨立設計過
20. 20.對于小學第二學段音樂編創(chuàng)活動的設計與實踐，您還有哪些具體的建議或期望？
關閉
更多問卷
復制此問卷