基于單元主題的高中英語(yǔ)“以讀促寫”案例研究調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師:
您好！本問卷旨在了解您對(duì)基于單元主題的高中英語(yǔ)“以讀促寫”教學(xué)的實(shí)踐情況、認(rèn)知與需求，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，全程匿名處理。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷，選擇最符合您情況的選項(xiàng)或填寫真實(shí)想法，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的教齡:
2. 您任教的年級(jí):
3. 您的學(xué)校類型:
4. 您對(duì)人教版高中英語(yǔ)教材的熟悉程度:
二、教學(xué)理念與認(rèn)知
5. 您在“以讀促寫”教學(xué)中，常用的單元閱讀文本類型是（可多選）?
6. 您在設(shè)計(jì)“以讀促寫”活動(dòng)時(shí)，是否會(huì)優(yōu)先結(jié)合單元主題?
7. 您認(rèn)為當(dāng)前高中英語(yǔ)教材中，單元主題與“以讀促寫”的適配性如何?
8. 您認(rèn)為單元主題對(duì)“以讀促寫”教學(xué)的作用如何?
三、教學(xué)實(shí)踐與策略
9. 備課時(shí)，您是否會(huì)專門分析單元寫作部分與單元主題的關(guān)聯(lián)?
10. 您在教學(xué)中開展基于單元主題的“以讀促寫”頻率為:
11. 您通常如何引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀文本的“寫作手法”?（可多選）
12. 您會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從單元閱讀文本中積累哪些寫作素材?（可多選）
13. 您在“讀”到“寫”的過(guò)渡環(huán)節(jié)，最常采用的活動(dòng)是?（可多選）
14. 您在寫作教學(xué)中，通常采用的教學(xué)流程是?
四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
15. 您對(duì)“以讀促寫”的評(píng)價(jià)方式，是否會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)單元主題的理解與運(yùn)用?
16. 您常用的評(píng)價(jià)主體包括什么?（可多選）
17. 您是否會(huì)組織“以讀促寫”成果展示活動(dòng)?
五、教學(xué)困難與支持需求
18. 您認(rèn)為學(xué)生在"以讀促寫"中最大的困難是?（可多選）
19. 您在實(shí)施"以讀促寫"教學(xué)時(shí)，最大的挑戰(zhàn)是?（可多選）
20. 您最希望獲得哪方面的支持或資源?（可多選）
問卷到此結(jié)束，感謝您的參與和支持！
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