小學(xué)生科學(xué)類教科書使用水平調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們：

你好！

      這是一份關(guān)于我們每天都在使用的教科書（就是我們的課本）的調(diào)查問卷。我們想認(rèn)真地聽一聽，作為教科書的“主人”，你的真實(shí)感受和想法。這份問卷不是考試，請根據(jù)你的實(shí)際經(jīng)歷和感受來回答。而且，本次問卷采用不記名的方式，你不需要寫下自己的姓名，我們也不會(huì)知道這份問卷是誰填的。所以請你完全放心，大膽地說出你的“悄悄話”。

      最后，你的回答非常重要，能幫助老師和學(xué)校更好地了解我們?nèi)绾问褂媒炭茣?，讓教科書在未來能成為我們更得力的學(xué)習(xí)小助手！

      非常感謝你的幫助和支持！

1.你的年級(jí)是?
2.你的性別是?
3.你就讀的學(xué)校位于?
4.你感覺自己目前的學(xué)習(xí)成績在班級(jí)里大致屬于?
5.請按您對以下學(xué)科教科書的使用程度排序
6.課前，我使用數(shù)學(xué)教科書預(yù)習(xí)時(shí)一般會(huì):
7.課中，我使用數(shù)學(xué)教科書一般會(huì):
8.課后，我使用數(shù)學(xué)教科書時(shí)一般會(huì):
9.我喜歡使用（ ）。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
10我在使用學(xué)習(xí)（ ）時(shí)充滿自信。
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數(shù)學(xué)
科學(xué)
11.我有信心能夠掌握（ ）中的內(nèi)容。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
12.當(dāng)我在（ ）使用中表現(xiàn)出色時(shí),我會(huì)感到自豪。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
13.當(dāng)我長時(shí)間對著或使用（ ）時(shí),會(huì)讓我很煩躁坐立不安。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
14.我在學(xué)習(xí)（ ）時(shí)會(huì)感到緊張。
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數(shù)學(xué)
科學(xué)
15.我不太想討論教科書，因?yàn)槲以冢? ）上遇到了很多麻煩。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
16.（ ）中的內(nèi)容使我感到無助。
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科學(xué)教科書
17.使用（ ）學(xué)習(xí)知識(shí)讓我感到厭煩。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
18.我愿意使用（ ）學(xué)習(xí)知識(shí)。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
19.（ ）有知識(shí)點(diǎn)或公式查詢的價(jià)值。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
20.（ ）是學(xué)習(xí)該學(xué)科知識(shí)的輔助工具之一。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
21.（ ）是該學(xué)科最權(quán)威、最核心的學(xué)習(xí)資源。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
22.（ ）是一位可以與之對話、質(zhì)疑、共同探索的“智慧伙伴”。
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科學(xué)教科書
23.（ ）學(xué)習(xí)能力是天生的。
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數(shù)學(xué)
科學(xué)
24.（ ）中的內(nèi)容是絕對正確的。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
25.（ ）是提升相應(yīng)學(xué)科成績和能力的有用工具。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
26.（ ）是訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的腳手架。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
27.（ ）是人類思想的結(jié)晶，是探索現(xiàn)實(shí)世界的導(dǎo)航圖。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
28.教師可以取代（ ）。
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科學(xué)教科書
29.（ ）可以取代教師。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
30.（ ）會(huì)示范展示如何使用教科書預(yù)習(xí)，比如閱讀或查閱哪些內(nèi)容或試圖完成哪些題等。
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數(shù)學(xué)教師
科學(xué)教師
31.（ ）會(huì)示范展示如何在課堂上使用教科書，比如標(biāo)注哪些知識(shí)點(diǎn)或公式、做課堂筆記等。
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數(shù)學(xué)教師
科學(xué)教師
32.（ ）會(huì)示范展示如何使用教科書進(jìn)行課后反思，比如如何做思維導(dǎo)圖、錯(cuò)題整理等。
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數(shù)學(xué)教師
科學(xué)教師
33.預(yù)習(xí)的時(shí)候，遇到疑難我會(huì)和同學(xué)討論。
34.在課堂進(jìn)行小組合作時(shí)，一般會(huì):
35.在課后使用數(shù)學(xué)/科學(xué)教科書時(shí)，我會(huì):
36.我使用（ ）時(shí)，主要依賴教師指令或家長要求。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
37.我在教師或家長要求下嘗試使用（ ），但目的性強(qiáng)且方法生疏，遇到困難容易退縮。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
38.我已養(yǎng)成（ ）預(yù)習(xí)習(xí)慣，能夠獨(dú)立閱讀并理解大部分基礎(chǔ)知識(shí)，開始關(guān)注知識(shí)間的聯(lián)系。
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數(shù)學(xué)
科學(xué)
39.我能夠獨(dú)立地系統(tǒng)性地使用（ ），試圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并擁有多種學(xué)習(xí)策略。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
40.我能夠以（ ）為基點(diǎn)進(jìn)行拓展、批判和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
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數(shù)學(xué)教科書
科學(xué)教科書
41.你認(rèn)為影響學(xué)生教科書使用水平的教師因素有:
42.你認(rèn)為影響學(xué)生教科書使用水平的自身因素有:
43.你認(rèn)為影響學(xué)生教科書使用水平的教科書因素有:
44.你在使用數(shù)學(xué)/科學(xué)教科書時(shí),最大的困難是什么?需要的幫助是什么?
45.假如讓你給數(shù)學(xué)/科學(xué)教科書使用提意見,你會(huì)提什么意見來提升學(xué)生使用效果?
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