初中化學教師“雙減”背景下大單元教學的現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師：
您好！目前“雙減”政策的逐步落實影響著初中化學教學的現(xiàn)狀，大單元教學是目前教育教學的熱點問題和發(fā)展趨勢。為充分了解初中化學教師對大單元教學的認識和教學實施現(xiàn)狀，設計了該調(diào)查問卷。本問卷采用匿名的調(diào)查方式，僅用于科學研究，您的看法和見解是本研究的珍貴資料，感謝您勻出時間，按照自己的實際情況進行填寫，感謝您的支持與合作！
 您的教齡是多久？
 您所在學校的類型是？
您認為“雙減”政策對初中化學教學的主要影響是？
請對您所在學校在以下“雙減”相關教學舉措的落實情況進行評價
  • 完全未落實
  • 部分落實
  • 基本落實
  • 完全落實
控制化學作業(yè)總量和時長
優(yōu)化化學作業(yè)設計
開展化學實踐性作業(yè)
化學教學評價方式多元化
在“雙減”背景下，您在初中化學酸堿鹽單元教學中，主要采用的教學模式是？
您在初中化學“酸堿鹽”這一章節(jié)的教學中，會側(cè)重哪些方面？
您所在學校的初中化學課程是否采用了大單元教學模式？
您認為開展大單元教學的困難有哪些方面？
您認為開展初中化學大單元教學的意義主要體現(xiàn)在哪些方面？
您認為在“雙減”背景下開展初中化學大單元教學，面臨的主要困難有哪些（按困難程度從高到低排序）？
在設計酸堿鹽大單元教學方案時，您通常優(yōu)先考慮的因素是？（請從高到低排序）
若提供大單元教學的教學指導，您的嘗試意愿是
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