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在小學英語教學中落實課程思政情況的調(diào)查與研究
1.您的教齡是？
A 1-5年
B 6-10年
C 11-15年
D 15年以上
2.您的最高學歷是？
A 專科
B 本科
C 碩士
D 博士
3.您目前所任教的年級是？
A 一年級
B 二年級
C 三年級
D 四年級
E 五年級
F 六年級
4.您是否了解“課程思政”在小學英語教學中的相關政策要求？
完全不了解
1
2
3
4
5
非常了解
5.您認為在小學英語課堂中融入思政教育的必要性如何？
完全不必要
1
2
3
4
5
非常必要
6.您在英語教學中是否有意識融入思政教育內(nèi)容？
A 總是主動融入
B 偶爾嘗試融入
C 有想法但缺乏方法
D 從未嘗試過
7.您在融入思政教育時遇到的主要困難是？
A 缺乏相關教學資源
B 自身思政知識儲備不足
C 教學時間緊張
D 學生接受度低
E 學校支持力度不足
8.您認為哪些思政教育內(nèi)容適合融入小學英語課堂？
A 愛國主義教育
B 傳統(tǒng)文化傳承
C 社會主義核心價值觀
D 社會責任意識
E 國際視野與文化包容
9.您認為當前英語教材中思政元素的呈現(xiàn)方式是？
非常不足
不足
一般
充足
非常充足
內(nèi)容的直接融入
案例的隱性滲透
課后活動的設計
10.您所在的學校是否提供相關培訓支持？
A 定期組織系統(tǒng)培訓
B 偶爾開展講座
C 無專門培訓，但提供資料
D 完全無支持
11.您認為哪種培訓形式對提升思政融入能力最有效？
A 專家講座
B 教學案例研討
C 跨學科合作備課
D 思政資源庫建設
E 課堂實踐觀摩
12.您認為學生通過英語課堂接受思政教育的效果如何？
非常不顯著
1
2
3
4
5
非常顯著
13.請評價以下因素對思政教育融入效果的影響程度
1
2
3
4
5
教師思政素養(yǎng)
教材設計合理性
學校政策支持
家長配合程度
學生認知水平
14.您更傾向于使用哪種類型的思政教育資源？
A 官方指定教材補充包
B 校本特色案例集
C 多媒體互動素材
D 跨學科融合方案
E 社會實踐活動指南
15.您認為思政教育融入英語課堂是否會影響語言教學效果？
A 嚴重影響
B 有一定影響但可協(xié)調(diào)
C 基本無影響
D 能相互促進
16.您對當前使用的英語教材中思政元素的滿意度如何？
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
17.請分享您對英語課堂融入思政教育的具體建議或成功經(jīng)驗：
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