學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐能力達(dá)成情況調(diào)查

各位同學(xué)： 你們好！ 本調(diào)查旨在了解同學(xué)們經(jīng)過本科階段學(xué)習(xí)后在教育實(shí)踐能力方面的發(fā)展情況，用于本專業(yè)相關(guān)課程與教學(xué)的改進(jìn)。本調(diào)查匿名，還請如實(shí)作答，非常感謝你的參與與支持！ 南京師范大學(xué)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2025年10月
1. 您的畢業(yè)年份：
2. 目前工作或?qū)W習(xí)情況：
3. 踐行師德
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在教育實(shí)踐中能自覺遵守師德規(guī)范，嚴(yán)格遵守實(shí)踐單位各項(xiàng)規(guī)章制度，處處以身作則，為幼兒提供良好的榜樣示范；關(guān)愛幼兒、團(tuán)結(jié)同事、尊重家長；有穩(wěn)定的專業(yè)信念，表現(xiàn)出極大的專業(yè)熱忱。
4. 生活指導(dǎo)能力
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熟悉幼兒的一日生活，經(jīng)常能有意識(shí)地利用尋常時(shí)刻實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值，表現(xiàn)出良好的專業(yè)知識(shí)和能力素養(yǎng)。
5. 觀察評價(jià)能力
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能通過觀察發(fā)現(xiàn)并解釋班級(jí)幼兒如何思考、學(xué)習(xí)和理解周圍世界，能識(shí)別幼兒興趣以及目前的能力水平，判斷發(fā)展需求預(yù)設(shè)下一步的可能性和機(jī)會(huì)。能對學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量、師幼互動(dòng)質(zhì)量有理有據(jù)作出評價(jià)，分析影響因素，提出改進(jìn)設(shè)想。
6. 活動(dòng)計(jì)劃能力
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能較為獨(dú)立地根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需求制訂階段性 的教育活動(dòng)計(jì)劃或具體活動(dòng)方案。能夠根據(jù)幼兒獲得各類經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律，選擇適宜的教育教學(xué)策略。對如何計(jì)劃生成活動(dòng)有較清晰的思路。
7. 活動(dòng)組織能力
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能作好活動(dòng)準(zhǔn)備。能在教育活動(dòng)中覺察幼兒的需要。有時(shí)能根據(jù)幼兒表現(xiàn)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)對突發(fā)事件。語言抑揚(yáng)頓挫，有吸引力。能采用具體的評價(jià)有效激勵(lì)，保持幼兒的學(xué)習(xí)熱情 ，能采用開放性提問等互動(dòng)策略拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
8. 班級(jí)關(guān)系建設(shè)能力
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能與大部分幼兒建立信任關(guān)系，包容支持特殊兒童，更多關(guān)注幼兒的長處，理解這是激勵(lì)幼兒自動(dòng)自發(fā)的基礎(chǔ)。尊重信任幼兒的同時(shí)能提出適宜的要求。能與同事親密合作。
9. 物理環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力
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能對班級(jí)空間合理安排提出建議并參與建設(shè)；了解區(qū)域大部份材料的教育價(jià)值，能在1-2各區(qū)域嘗試基于幼兒興趣和 發(fā)展需要提供材料。能跟進(jìn)觀察、反思，有時(shí)能作出有效調(diào)整。
10. 行為引導(dǎo)和規(guī)則建設(shè)能力
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能關(guān)注幼兒個(gè)別差異，對挑戰(zhàn)性行為正確歸因，能獨(dú)立地嘗試適宜的教育策略引導(dǎo)幼兒，使其有積極的行為表現(xiàn)。能組織集體討論，形成適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)規(guī)則。
11. 家園共育能力
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尊重每個(gè)家庭，能利用線上、線下兩種以上途徑針對班級(jí)集體或個(gè)別幼兒的具體問題與父母或其他養(yǎng)育者溝通交流，向其傳達(dá)正確的教育觀念。主動(dòng)分享自己對幼兒的觀察分析，能為班級(jí)教師和家長間的交流提供建議。
12. 反思研究能力
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在日常實(shí)踐中能積極反思，對成功或挫敗的體驗(yàn)及時(shí)梳理 ，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，或?qū)Υ嬖趩栴}進(jìn)行深入分析，形成改進(jìn)方案。
13. 自主學(xué)習(xí)能力
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在日常實(shí)踐中善于觀察、思考；或基于問題主動(dòng)查閱資料、尋求他人幫助，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)；自我激勵(lì)，不斷增強(qiáng)自信 。
14. 合作交流能力
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能參與班組或更大范圍學(xué)習(xí)共同體的討論，主動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)或提出困惑，除完成自己的任務(wù)外，愿意為共同體作貢獻(xiàn)。
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