幼小銜接社會準(zhǔn)備實踐調(diào)查問卷\n—幼兒園教師
尊敬的幼兒園老師:您好!感謝您參與本次關(guān)于幼小銜接社會準(zhǔn)備實踐的問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您在日常教學(xué)中對幼兒社會準(zhǔn)備能力培養(yǎng)的實踐情況,您的回答對我們的研究至關(guān)重要。問卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析,請您根據(jù)實際情況填寫。預(yù)計完成時間約10分鐘,感謝您的支持與配合!
1. 您的教齡
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
2. 您所在班級類型
小班
中班
大班
混齡班
3. 您所在幼兒園是否開展專門的幼小銜接課程
從未開展
偶爾開展
定期開展
系統(tǒng)開展
4. 您認(rèn)為幼兒進(jìn)入小學(xué)前應(yīng)具備的社會準(zhǔn)備能力包括哪些方面
遵守集體規(guī)則
任務(wù)意識與責(zé)任感
同伴交往與合作能力
情緒管理能力
獨立性與自理能力
適應(yīng)新環(huán)境能力
傾聽與表達(dá)能力
規(guī)則意識與執(zhí)行能力
5. 您在日常教學(xué)中對以下社會準(zhǔn)備能力培養(yǎng)的頻率
從不
偶爾
經(jīng)常
總是
遵守集體規(guī)則
任務(wù)意識與責(zé)任感
同伴交往與合作能力
情緒管理能力
獨立性與自理能力
6. 您在培養(yǎng)幼兒社會準(zhǔn)備能力時常用的教學(xué)方法有哪些
情景模擬游戲
角色扮演
故事講述與討論
小組合作活動
日常行為觀察與指導(dǎo)
家園共育活動
主題教育活動
榜樣示范
7. 您認(rèn)為目前幼兒園在幼兒社會準(zhǔn)備方面面臨的最大挑戰(zhàn)是
缺乏系統(tǒng)的課程體系
教師專業(yè)能力不足
家長對社會準(zhǔn)備重視不夠
幼兒個體差異大
與小學(xué)溝通協(xié)作不足
教學(xué)資源匱乏
8. 您與小學(xué)教師就幼兒社會準(zhǔn)備方面進(jìn)行過哪些形式的交流
聯(lián)合教研活動
參觀小學(xué)課堂
教師經(jīng)驗分享會
線上交流群
共同參與幼兒活動
從未交流過
9. 您認(rèn)為家園合作對幼兒社會準(zhǔn)備培養(yǎng)的重要程度
非常不重要
1
2
3
4
5
非常重要
10. 您園是否有針對幼兒社會準(zhǔn)備能力的評估機(jī)制
有完善的評估機(jī)制
有簡單的評估方法
偶爾進(jìn)行非正式評估
從未進(jìn)行評估
11. 您在指導(dǎo)家長配合培養(yǎng)幼兒社會準(zhǔn)備能力時,通常會提供哪些建議
培養(yǎng)幼兒規(guī)律作息
鼓勵幼兒獨立完成任務(wù)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享與合作
加強幼兒情緒表達(dá)與管理
增加幼兒社會交往機(jī)會
提前熟悉小學(xué)環(huán)境
培養(yǎng)幼兒時間觀念
12. 您認(rèn)為自己目前的教學(xué)實踐能有效促進(jìn)幼兒社會準(zhǔn)備能力的發(fā)展
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
13. 在培養(yǎng)幼兒社會準(zhǔn)備能力方面,您認(rèn)為最有效的一項實踐措施是什么?請具體說明
14. 您希望在幼兒社會準(zhǔn)備實踐方面獲得哪些支持或培訓(xùn)?請?zhí)岢鰧氋F建議
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