情境 1
一個(gè)英語(yǔ)課代表,和英語(yǔ)老師相處得很融洽。最近,英語(yǔ)老師找到他并且想讓他幫忙完成一個(gè)緊急的研究項(xiàng)目。但是這次他不能/不想幫助老師。用以下幾種理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。
情境2
一個(gè)大三學(xué)生,和輔導(dǎo)員關(guān)系很好?,F(xiàn)在輔導(dǎo)員找他幫忙,讓他幫助學(xué)生會(huì)組織一場(chǎng)迎新活動(dòng)。但是他不能/不想?yún)⒓樱靡韵聨追N理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。
情境3
一家公司的員工,他的老板派他去新疆出差六個(gè)月。他和老板沒(méi)有私交,只有工作上的接觸。但是他不能/不想接受這次外派,用以下幾種理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。
情境 4
一家公司的員工,他的正常工作時(shí)間是周一到周五的早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)。但是周五他的老板給他布置了一項(xiàng)工作,需要他這周末到公司加班完成。他和他的老板沒(méi)有私交,只有工作上的接觸。但是他不能/不想接受這項(xiàng)工作安排,用以下幾種理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。
情境5
小張有一個(gè)經(jīng)常在微信上聊天的朋友,他們經(jīng)常一起出去玩。他/她最近經(jīng)濟(jì)上有一些困難,于是找小張借一千塊錢(qián),并承諾半個(gè)月后還給他。小張不能/不想借給他/她,用以下幾種理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。
情境6
一個(gè)大三學(xué)生,上課按時(shí)出勤并認(rèn)真記筆記。他的一位同學(xué)上周沒(méi)去上課,現(xiàn)在找他借上節(jié)課的筆記。他不能/不想借給他同學(xué),用以下幾種理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。
情境 7
小李走在大街上,一個(gè)陌生人找他借手機(jī)打電話。他不能/不想借給他/她,用以下幾種理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。
情境8
幾個(gè)月前小王搬了新家并和鄰居見(jiàn)過(guò)幾次面。他并不認(rèn)識(shí)鄰居們也沒(méi)有跟他們有任何接觸,他們對(duì)于小王來(lái)說(shuō)就像陌生人一樣。一天早晨,小王的鄰居敲響了他的門(mén),說(shuō)他的電動(dòng)車(chē)壞了,想借小王的電動(dòng)車(chē)并承諾在一個(gè)小時(shí)內(nèi)歸還。小王不能/不想借給他/她,用以下幾種理由拒絕。請(qǐng)您判斷下列拒絕原因,回答是否得體,是否會(huì)引起人們的負(fù)面情緒。