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加快推進教育強國
1. 您的身份類別是？
學(xué)生
教師
家長
教育管理者
其他
2. 您所在的地區(qū)是？
一線城市
二線城市
三四線城市
縣城/鄉(xiāng)鎮(zhèn)
農(nóng)村地區(qū)
3. 您的年齡段是？
18歲及以下
19-30歲
31-45歲
46-60歲
60歲及以上
4. 您主要通過哪種渠道了解教育政策？
官方媒體（如人民日報、央視新聞）
教育部門官網(wǎng)/公眾號
學(xué)校通知（如家長會、校園公告）
社交平臺（如微信、抖音）
親友交流
不主動了解
5. 您對“加快推進教育強國建設(shè)”政策的了解程度如何？
非常了解
比較均衡
一般
不均衡
非常不均衡
6. 您認為當(dāng)前我國教育資源（師資、硬件、經(jīng)費）在區(qū)域間的均衡程度如何？
非常均衡
較均衡
一般
不均衡
非常不均衡
7. 您覺得“雙一流”建設(shè)（世界一流大學(xué)和一流學(xué)科）對教育強國的推動作用有多大？
非常大
較大
一般
較小
非常小
8. 您認為當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展水平，能否滿足教育強國建設(shè)需求？
完全能滿足
基本能滿足
一般
不太能滿足
完全不能滿足
9. 您覺得基礎(chǔ)教育階段（小學(xué)-高中）素質(zhì)教育（體育、藝術(shù)、勞動教育）的落實效果如何？
效果非常好
效果較好
效果一般
效果較差
幾乎沒效果
10. 您認為當(dāng)前推進教育強國建設(shè)，最需解決的問題是？
優(yōu)質(zhì)師資短缺（尤其是農(nóng)村、偏遠地區(qū)）
教育經(jīng)費分配不均
職業(yè)教育社會認可度低、辦學(xué)質(zhì)量待提升
基礎(chǔ)教育“內(nèi)卷”、學(xué)生負擔(dān)過重
高?？蒲信c產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)
教育數(shù)字化水平不足（如偏遠地區(qū)在線資源匱乏）
其他
11. 您所在地區(qū)的普惠性學(xué)前教育資源（價格適中、質(zhì)量合格的幼兒園）是否充足？
非常充足
較充足
一般
不足
非常不足
12. 您認為當(dāng)前教師隊伍的專業(yè)能力，能否匹配教育強國建設(shè)要求？
完全能匹配
基本能匹配
一般
不太能匹配
完全不能匹配
13. 您所在地區(qū)的教育數(shù)字化建設(shè)（智慧課堂、在線平臺）存在哪些問題？
硬件設(shè)施不足（學(xué)校缺乏智能設(shè)備
數(shù)字資源質(zhì)量低、實用性差
教師使用數(shù)字工具能力不足
農(nóng)村學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)條件差
無明顯問題
其他
14. 您認為政府應(yīng)優(yōu)先加大哪類教育的投入力度？
基礎(chǔ)教育硬件升級（校舍、教學(xué)設(shè)備）
職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)
高?？蒲衅脚_建設(shè)
農(nóng)村/偏遠地區(qū)教師培訓(xùn)
教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施（在線平臺、智能設(shè)備）
15. 您認為提升職業(yè)教育吸引力，最需采取的措施是？
提高職教畢業(yè)生薪資待遇
完善職教與普教升學(xué)通道（如專升本）
加強校企合作（訂單式培養(yǎng)、實習(xí)就業(yè)銜接）
提升職教社會宣傳（改變“職教低人一等”觀念）
其他
16. 您希望基礎(chǔ)教育階段如何減輕學(xué)生負擔(dān)？
減少課外作業(yè)量
規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)（限制學(xué)科類培訓(xùn)）
優(yōu)化考試制度（減少次數(shù)、降低分?jǐn)?shù)權(quán)重
增加素質(zhì)教育課時
其他
17. 您認為農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展，最需要哪些政策支持？
提高農(nóng)村教師薪資待遇
改善農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施
推進城鄉(xiāng)教師輪崗（城市教師到農(nóng)村任教）
為農(nóng)村學(xué)生提供免費在線資源
其他
18. 您對加快推進教育強國建設(shè)，在“教育公平”方面有哪些期待？
縮小城鄉(xiāng)教育資源差距
保障留守兒童、特殊兒童教育權(quán)利
推進高考招生區(qū)域公平
為低收入家庭學(xué)生提供教育補貼
其他
19. 您是否愿意參與教育強國相關(guān)公益活動（如支教、政策宣傳）？
非常愿意
較愿意
看情況
不太愿意
完全不愿意
20. 除上述內(nèi)容外，您對加快推進教育強國建設(shè)還有其他建議嗎？（開放題，線上可直接輸入，線下可手寫填寫）
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