基于“假設(shè)學(xué)習(xí)軌跡”發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)表征能力的問卷調(diào)查 （教師版）

尊敬的老師：

您好！

我們正在進行一項關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“假設(shè)學(xué)習(xí)軌跡”與“學(xué)生數(shù)學(xué)表征能力發(fā)展”關(guān)聯(lián)的課題研究。本問卷旨在了解您對相關(guān)教學(xué)理念的認識和實踐經(jīng)驗，您的真知灼見對本研究至關(guān)重要。

本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析，并將嚴格保密。預(yù)計耗時約5-10分鐘。感謝您的專業(yè)支持與寶貴時間！

《基于“假設(shè)學(xué)習(xí)軌跡”發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)表征能力的實踐研究》課題組

2025年10月13日

第一部分:基本信息
1. 您的教齡是:【單選題】
2. 您目前任教的學(xué)段是:【單選題】
3. 您目前的職稱是:【單選題】
4. 擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的您目前擔任的行政職務(wù)是:【單選題】
第二部分:理念與認識
5. 您認為“假設(shè)學(xué)習(xí)軌跡”主要是指:【單選題】
6. 您認為“假設(shè)學(xué)習(xí)軌跡”最主要的教學(xué)價值在于:
7. 您認為“數(shù)學(xué)表征”主要包括哪些形式?
第三部分:實踐與策略
8. 在備課中，您通常會從哪些方面分析學(xué)生的“已有認知起點”?
9. 在教授“乘法分配律”時，您通常使用如下哪些方式來幫助學(xué)生理解?
10. 在課堂上，您通常給予學(xué)生自主探究的時間約占新授課時間的多少?
11. 關(guān)于“鼓勵學(xué)生解法的多樣性與創(chuàng)新”，您在課堂上的通常做法是?
12. 關(guān)于“根據(jù)課堂上的學(xué)生生成來即時調(diào)整教學(xué)路徑”，您在課堂上的頻率是?
第四部分:挑戰(zhàn)與反思
13. 您認為限制您給學(xué)生更多自主探究時間的主要因素是?
14. 當學(xué)生用一種您未曾預(yù)設(shè)的、錯誤或不成熟的方式解決問題時，您通常如何應(yīng)對?【單選題】
15. 您認為影響教師培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主要外部因素是什么?
問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的傾力支持！
更多問卷 復(fù)制此問卷