中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研

您好！感謝參與本次關于中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的調(diào)研。本問卷旨在了解學生在文化基礎、自主發(fā)展、社會參與等方面的發(fā)展情況，以及學校和家庭在素養(yǎng)培養(yǎng)中的舉措與需求。請根據(jù)實際情況作答，您的回答對教育決策和實踐優(yōu)化至關重要。問卷采用匿名方式進行，數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析。
1. 您的身份
2. 您所在的學段（若身份為學生或教師）
3. 您孩子所在的學段（若身份為家長）
4. 以下是文化基礎領域的一些能力描述，請評價學生當前的發(fā)展水平
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
知識掌握的廣度與深度
邏輯推理與批判性思維能力
語言文字表達與溝通能力
人文底蘊與科學精神的培養(yǎng)
5. 以下是自主發(fā)展領域的一些能力描述，請評價學生當前的發(fā)展水平
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
學習興趣與學習主動性
自我管理與時間規(guī)劃能力
情緒調(diào)控與抗壓能力
終身學習意識與能力
6. 以下是社會參與領域的一些能力描述，請評價學生當前的發(fā)展水平
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
團隊協(xié)作與溝通能力
責任擔當與規(guī)則意識
社會實踐與服務意識
創(chuàng)新意識與解決實際問題能力
7. 學校在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面采取了哪些主要舉措（可多選）
8. 家庭在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面采取了哪些主要舉措（可多選）
9. 在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)過程中，學校面臨的主要困境有哪些
  • 非常嚴重
  • 比較嚴重
  • 一般
  • 不太嚴重
  • 不嚴重
課程設置與素養(yǎng)培養(yǎng)目標匹配度不高
教師專業(yè)能力難以滿足素養(yǎng)教學需求
評價體系不完善，難以有效衡量素養(yǎng)發(fā)展
教學資源不足或分配不均
學生課業(yè)負擔重，難以兼顧素養(yǎng)培養(yǎng)
家長對素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度和配合度不夠
10. 在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)過程中，家庭面臨的主要困境有哪些
  • 非常嚴重
  • 比較嚴重
  • 一般
  • 不太嚴重
  • 不嚴重
家長對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵理解不足
缺乏科學的培養(yǎng)方法和指導
工作繁忙，陪伴孩子時間有限
難以平衡孩子學業(yè)與素養(yǎng)發(fā)展的關系
家庭經(jīng)濟條件限制素養(yǎng)培養(yǎng)投入
學校與家庭在素養(yǎng)培養(yǎng)方面缺乏有效溝通與協(xié)作
11. 您認為影響學生核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵因素有哪些（可多選）
12. 您認為當前學生在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面最需要優(yōu)先提升的領域是
13. 為優(yōu)化課程設置以更好培養(yǎng)核心素養(yǎng)，您認為應重點加強哪些方面（可多選）
14. 為改進教學方法以更好培養(yǎng)核心素養(yǎng)，您認為應重點推廣哪些方式（可多選）
15. 對于如何進一步提升學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效性，您有哪些具體的意見和建議？
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