教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)查

尊敬的老師：

您好！為科學(xué)評估教師在智能時代的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，支持精準(zhǔn)化的專業(yè)發(fā)展與政策制定，我們依據(jù)中華人民共和國教育部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《教師數(shù)字素養(yǎng)》，并深度融合智能教育素養(yǎng)前沿理論框架，特編制本問卷。

問卷采用匿名方式，數(shù)據(jù)僅用于整體分析。懇請您根據(jù)實際情況填寫，感謝您的寶貴貢獻(xiàn)！


第一部分：基本信息
您的性別：
任教學(xué)段：
您的教齡：
任教學(xué)科
請選擇
學(xué)校所在地：
您目前的專業(yè)技術(shù)職稱：
請選擇
第二部分：智能教育素養(yǎng)核心維度評估

說明： 請根據(jù)您的真實感知和行為頻率，選擇最符合您的選項。評分標(biāo)準(zhǔn)為：1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。
1.我能夠清晰認(rèn)識到人工智能等智能技術(shù)對推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的核心價值。
2. 我對探索和使用人工智能等新型智能技術(shù)優(yōu)化教學(xué)持積極、開放和自信的態(tài)度。
3. 即使在使用智能技術(shù)過程中遇到困難或挑戰(zhàn)，我仍愿意堅持探索并尋求解決方案。
4. 我能批判性地看待智能技術(shù)的應(yīng)用邊界與倫理風(fēng)險（如算法偏見、數(shù)據(jù)隱私），并思考如何趨利避害。
5. 我了解大數(shù)據(jù)、人工智能、學(xué)習(xí)分析等智能技術(shù)的基本概念及其在教育中的應(yīng)用潛力。
6. 我熟悉至少一種智能教學(xué)平臺（如智慧課堂系統(tǒng)、AI助學(xué)工具）或生成式人工智能工具的核心功能。
7. 我能夠評估不同的教育AI工具或資源，判斷其是否適用于我的學(xué)科教學(xué)場景。
8. 我掌握在智能環(huán)境下保護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)隱私與個人信息安全的基本知識和技能。
9. 我能夠利用智能技術(shù)（如AI資源平臺、知識圖譜）高效地檢索、評估并整合高質(zhì)量的數(shù)字教學(xué)資源。
10. 我能夠設(shè)計并實施融入智能技術(shù)的探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。
11. 我能夠運(yùn)用智能工具（如在線測評、學(xué)習(xí)分析儀表盤）對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行跟蹤，并提供個性化反饋。
12. 我嘗試過運(yùn)用智能技術(shù)（如VR/AR、生成式AI）來創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)情境或激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
13. 我能夠利用智能技術(shù)（如家校溝通平臺、數(shù)據(jù)分析）有效開展家校協(xié)同育人工作。
14. 在教學(xué)中，我具備數(shù)據(jù)意識，能關(guān)注并嘗試?yán)媒虒W(xué)過程數(shù)據(jù)來反思和優(yōu)化教學(xué)。
15. 在設(shè)計教學(xué)活動時，我注重從學(xué)生的需求和特點出發(fā)，并愿意嘗試新的方法，再根據(jù)實際效果進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
16. 在面對復(fù)雜教學(xué)任務(wù)或?qū)W生難題時，我善于將其分解為多個步驟，并尋找其中的規(guī)律，從而系統(tǒng)地解決問題。
17. 我在使用AI工具時，能意識到其可能存在的偏見，并有意識地確保教學(xué)公平，關(guān)注每一位學(xué)生。
18. 我能有效指導(dǎo)學(xué)生安全、合法、合乎道德地使用人工智能等智能技術(shù)。
19. 我經(jīng)常利用國家智慧教育平臺、MOOCs、專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)等資源進(jìn)行持續(xù)性自主學(xué)習(xí)。
20. 我樂于在教研組或更大范圍的平臺（線上 / 線下）分享我應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的教學(xué)實踐與心得。
21. 我能夠利用智能工具（如課堂分析軟件、數(shù)字畫像）對自身教學(xué)實踐進(jìn)行反思與改進(jìn)。
22. 我能夠主動參與或領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于智能技術(shù)教育應(yīng)用的校本教研、課題研究或創(chuàng)新項目。
23. 我認(rèn)同“創(chuàng)意”是智能時代教學(xué)的核心，并愿意在自己的課堂上進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)實踐。
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