我善于運(yùn)用發(fā)散性和獨(dú)立性思維解決教學(xué)問題
面對常規(guī)教學(xué)任務(wù)，我能夠提出與眾不同的做法
我能將新的教學(xué)理念融入自己的課堂教學(xué)中
在面臨教學(xué)挑戰(zhàn)時，我愿意嘗試不同解決思路，不拘泥傳統(tǒng)
我經(jīng)常重新組織教學(xué)內(nèi)容，使其更貼合學(xué)生實(shí)際
我樂于在教材基礎(chǔ)上添加自編或改編的教學(xué)材料
我愿意探索跨學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
我在教學(xué)過程中重視課程內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系
面對不同學(xué)生、不同教學(xué)情景，我會使用不同的教學(xué)方法和策略
我經(jīng)常引入合作學(xué)習(xí)或討論式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生思維
我有意愿設(shè)計(jì)探究式或項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動
我在課堂中嘗試多樣化的問題提問方式，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
我會使用新的智能教學(xué)工具（如希沃白板、作業(yè)幫等）或新的教學(xué)方式
我會利用互聯(lián)網(wǎng)主動搜索與課程相關(guān)的新資源
我經(jīng)常將現(xiàn)實(shí)生活中的材料轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源
我能夠引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并利用身邊的學(xué)習(xí)資源
我可以熟練地對所收集的多渠道教學(xué)資源進(jìn)行靈活加工整合
我不太愿意將新出現(xiàn)的教學(xué)理念融入我的教學(xué)課堂
我會根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)個性化的評價方式
我經(jīng)常使用多元化的評價方式（如自評、互評、綜合評價等）
除了考試分?jǐn)?shù)以外，我也會注重過程性評價
我鼓勵學(xué)生參與制定新的評價標(biāo)準(zhǔn)或方式
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