初中數(shù)學教師應用信息化技術支撐的探究式教學現(xiàn)狀調查

1. 你學校學校區(qū)域
2. 您的教齡范圍是？
3. 您對“數(shù)學探究式教學”（如引導學生自主提出問題、設計方案驗證猜想等）的理解程度如何？
4. 您在數(shù)學課堂中開展探究式教學的頻率是？
5. 您設計數(shù)學探究式教學活動時，核心目標通常是？
6. 您認為開展數(shù)學探究式教學時，最大的困難是？
7. 在探究式教學中，您是否會引導學生結合生活實際提出數(shù)學問題？
8. 您對學生探究成果（如解題思路、猜想結論）的評價方式更傾向于？
9. 您認為探究式教學與傳統(tǒng)講授式教學的關系是？
10. 若使用AI工具，您主要將其用于數(shù)學探究式教學的哪個環(huán)節(jié)？
11. 您在使用AI工具支持探究式教學時，最大的顧慮是？
12. 您使用幾何畫板軟件開展數(shù)學探究式教學（如演示圖形變化、驗證幾何猜想）的情況是？
13. 若使用幾何畫板，您主要用于哪個數(shù)學領域的探究式教學？
14. 您認為使用幾何畫板開展探究式教學的主要障礙是？
15. 您認為幾何畫板對數(shù)學探究式教學的幫助主要體現(xiàn)在？
16. 您是否會設計基于幾何畫板的探究任務（如讓學生用畫板探究“四邊形內角和是否為360°”）？
17. 您是否會使用網絡教學資源（如探究式教學視頻、數(shù)學實驗案例）輔助設計探究活動？
18. 您常用的數(shù)學探究式教學資源平臺是？
19. 您使用網絡資源支持探究式教學時，主要關注資源的？
20. 您是否會將網絡探究資源與本地生活結合（如用本地交通數(shù)據(jù)設計統(tǒng)計探究任務）？
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