陜西省高職分類考試（職教高考）實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷\n（中職學(xué)校問(wèn)卷）
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)/管理部門(mén)負(fù)責(zé)人
，
您好！為全面了解各中職學(xué)校對(duì)
職業(yè)教育高考（簡(jiǎn)稱“職教高考”）
制度的認(rèn)知狀況、真實(shí)態(tài)度及改革建議，特開(kāi)展本次調(diào)研。貴校的見(jiàn)解對(duì)于完善職教高考制度、優(yōu)化技術(shù)技能人才選拔與培養(yǎng)體系至關(guān)重要。
本問(wèn)卷
每所中職學(xué)校只填寫(xiě)一份
，
所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析研究，敬請(qǐng)根據(jù)貴校實(shí)際情況和真實(shí)想法作答。感謝您的支持與配合！
學(xué)校名稱：
學(xué)校性質(zhì):
國(guó)家示范/重點(diǎn)中職學(xué)校
省級(jí)高水平示范性中職學(xué)校
省級(jí)示范/重點(diǎn)中職學(xué)校
普通中職學(xué)校
其他（請(qǐng)注明）
學(xué)校的辦學(xué)主體:
公辦
民辦
學(xué)校在校生總規(guī)模（人）:
1000人以下
1001-2000人
2001-3000人
3000人以上
學(xué)校近三年畢業(yè)生平均升學(xué)率（通過(guò)職教高考、對(duì)口單招、貫通培養(yǎng)等渠道）:
30%以下
31%-50%
51%-70%
71%以上
學(xué)校近三年畢業(yè)生平均直接就業(yè)率:
50%以下
51%-70%
71%-90%
91%以上
7. 填寫(xiě)人所在部門(mén)及職務(wù):_________
貴校是否組織學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)家及陜西省關(guān)于職教高考的相關(guān)政策文件?
是，組織過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入解讀
是，進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的傳達(dá)和介紹
否，從未組織過(guò)專門(mén)學(xué)習(xí)
貴校對(duì)國(guó)家建立職教高考制度的背景和目的的了解程度如何?
非常了解，能清晰闡述其戰(zhàn)略意義
比較了解，知道其主要政策意圖
了解一些，但認(rèn)識(shí)不夠深入
不太了解
貴校對(duì)陜西省職教高考的具體實(shí)施方案（如招生對(duì)象、考試科目、分值構(gòu)成、錄取規(guī)則、技能測(cè)試方案等）的熟悉程度如何?
十分熟悉，能精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生備考
基本了解，掌握主要框架和要求
了解部分內(nèi)容，某些細(xì)節(jié)不夠清楚
不了解，缺乏獲取信息的渠道
貴校主要通過(guò)哪些渠道獲取關(guān)于職教高考的政策信息?
省/市教育行政部門(mén)官方文件和通知
省教育考試院官網(wǎng)及官方平臺(tái)
行業(yè)協(xié)會(huì)或職業(yè)教育教研會(huì)議
兄弟院校交流
學(xué)術(shù)期刊或研究報(bào)告
新聞媒體及網(wǎng)絡(luò)資訊
其他（請(qǐng)注明）
總體而言，貴校對(duì)建立和實(shí)施職教高考制度持何種態(tài)度?
非常支持，認(rèn)為是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵舉措
比較支持，方向正確但需不斷完善
中立，觀望其實(shí)際效果
不太支持，認(rèn)為存在較多問(wèn)題
完全不支持
貴校認(rèn)為職教高考制度對(duì)中職學(xué)校發(fā)展的主要影響是?
提升了中職教育的吸引力和社會(huì)認(rèn)可度
明確了學(xué)校的辦學(xué)方向，強(qiáng)化了升學(xué)與就業(yè)并重的功能定位
促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革，優(yōu)化了課程體系和教學(xué)內(nèi)容
增加了學(xué)校的辦學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)
可能導(dǎo)致學(xué)校過(guò)度關(guān)注升學(xué)率，弱化技能培養(yǎng)特色
其他
貴校認(rèn)為職教高考在選拔具有職業(yè)潛質(zhì)的人才方面效果如何?
效果顯著，能科學(xué)甄別技能型人才
效果較好，但仍需優(yōu)化選拔方式
效果一般，文化課比重過(guò)大或技能測(cè)試未能真實(shí)反映水平
效果較差，選拔方式與職業(yè)教育目標(biāo)存在偏差
難以評(píng)價(jià)
貴校認(rèn)為當(dāng)前職教高考的社會(huì)認(rèn)可度如何?
認(rèn)可度很高，與普通高考地位相當(dāng)
認(rèn)可度較高，但仍略低于普通高考
認(rèn)可度一般，社會(huì)偏見(jiàn)依然存在
認(rèn)可度較低，被視為“次等選擇”
貴校認(rèn)為職教高考的實(shí)施是否加劇了中職學(xué)校間的生源競(jìng)爭(zhēng)?
顯著加劇
有所加劇
沒(méi)有明顯變化
緩解了競(jìng)爭(zhēng)
為應(yīng)對(duì)職教高考，貴校在人才培養(yǎng)方案上做了哪些調(diào)整?
調(diào)整了文化基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課的課時(shí)比例（如增加語(yǔ)數(shù)英課時(shí)）
優(yōu)化了課程內(nèi)容，使其更貼近職教高考考綱要求
開(kāi)設(shè)了專門(mén)的備考班或強(qiáng)化班（如實(shí)驗(yàn)班）
加強(qiáng)了與高職院校在課程銜接上的溝通
基本未做調(diào)整
其他（請(qǐng)注明）
貴校如何平衡學(xué)生的升學(xué)需求與技能培養(yǎng)目標(biāo)?
以升學(xué)為導(dǎo)向，教學(xué)資源大幅向備考傾斜
堅(jiān)持就業(yè)與升學(xué)并重，力求平衡發(fā)展
仍以就業(yè)和技能培養(yǎng)為核心，適度關(guān)注升學(xué)
根據(jù)學(xué)生意愿進(jìn)行分流培養(yǎng)
其他（請(qǐng)注明）
職教高考的實(shí)施對(duì)貴校的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出了哪些新要求?
教師需既懂實(shí)踐技能，又能輔導(dǎo)理論考試
需要引進(jìn)或培養(yǎng)能勝任技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)研究和輔導(dǎo)的教師
教師需更多關(guān)注行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)案例和實(shí)操內(nèi)容
暫無(wú)特殊新要求
其他（請(qǐng)注明）
貴校是否建立了針對(duì)職教高考的專門(mén)激勵(lì)機(jī)制（如對(duì)升學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師或?qū)W生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）?
是，有系統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制
是，有一些簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)措施
否，但沒(méi)有計(jì)劃建立
否，但正在計(jì)劃建立
貴校為學(xué)生提供職教高考備考指導(dǎo)的主要形式是?
組織系統(tǒng)的文化課和專業(yè)技能輔導(dǎo)
舉辦政策解讀和志愿填報(bào)講座
提供模擬考試和個(gè)性化分析
邀請(qǐng)高職院?；?qū)＜襾?lái)校宣講
主要依靠學(xué)生自學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
其他（請(qǐng)注明）
貴校是否與高職院?；驊?yīng)用型本科院校建立了針對(duì)職教高考的銜接機(jī)制?
是，有緊密的合作關(guān)系，共同制定培養(yǎng)方案
是，有一些交流和信息溝通
否，但有意向建立
否，且無(wú)相關(guān)計(jì)劃
貴校認(rèn)為當(dāng)前組織學(xué)生參加職教高考面臨的最大困難是?
生源文化基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)起點(diǎn)低、難度大
技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)解讀不清晰，缺乏權(quán)威輔導(dǎo)資源
師資力量不足，缺乏既懂理論又精技能的復(fù)合型教師
實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備條件有限
信息閉塞，對(duì)政策動(dòng)態(tài)和院校招考要求了解不及時(shí)
經(jīng)費(fèi)投入不足
其他（請(qǐng)注明）
貴校認(rèn)為當(dāng)前職教高考制度在考試內(nèi)容與形式上最需要改進(jìn)的方面是?
文化素質(zhì)測(cè)試:應(yīng)更貼近中職教學(xué)實(shí)際，突出應(yīng)用能力
職業(yè)技能測(cè)試:應(yīng)更注重實(shí)操性、規(guī)范性，真實(shí)反映技能水平
考試內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合不夠緊密
考試形式較為單一，可探索多元評(píng)價(jià)方式
其他（請(qǐng)注明）
貴校認(rèn)為當(dāng)前職教高考制度在招生與錄取機(jī)制上最需要改進(jìn)的方面是?
本科招生計(jì)劃總量不足，優(yōu)質(zhì)本科院校參與度不高
招生專業(yè)覆蓋面有待擴(kuò)大
錄取標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更加體現(xiàn)職業(yè)教育特色，加大技能成績(jī)權(quán)重
志愿填報(bào)和錄取流程可進(jìn)一步優(yōu)化
其他（請(qǐng)注明）
貴校對(duì)教育行政部門(mén)在推進(jìn)職教高考方面的政策建議是?
加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，確?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、公平
加大宣傳力度，提升職教高考的社會(huì)認(rèn)可度和影響力
擴(kuò)大本科層次招生規(guī)模，吸引更多優(yōu)質(zhì)高校參與
加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校的指導(dǎo)、培訓(xùn)和資源支持
建立健全中職、高職、本科縱向貫通的培養(yǎng)機(jī)制
其他（請(qǐng)注明）
貴校希望得到哪些方面的外部支持以更好地應(yīng)對(duì)職教高考?
清晰的技能測(cè)試大綱、標(biāo)準(zhǔn)解讀和樣題
師資培訓(xùn)和教學(xué)資源分享平臺(tái)
與高職院校、本科院校深度合作的機(jī)會(huì)
企業(yè)參與技能評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)制定的支持
經(jīng)費(fèi)和設(shè)備投入的支持
其他（請(qǐng)注明）
您對(duì)完善陜西省高職分類考試招生政策的其他寶貴建議（如招生計(jì)劃、錄取機(jī)制、宣傳引導(dǎo)、中高職銜接等）:
問(wèn)卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您填寫(xiě)！
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