跨學(xué)科學(xué)習(xí)在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究調(diào)查問卷
歡迎參加本次調(diào)查!本問卷旨在了解小學(xué)語文教師對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)知、實(shí)施現(xiàn)狀、困難及需求。您的回答將僅用于學(xué)術(shù)研究,匿名保密。感謝您的參與!
1. 您的性別
男
女
2. 您的教齡
1-3年
4-6年
7-10年
11年以上
3. 您任教的年級(jí)
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
4. 您的最高學(xué)歷
大專
本科
碩士
博士
5. 您的職稱
初級(jí)
中級(jí)
高級(jí)
特級(jí)
6. 您所在學(xué)校的類型
城鎮(zhèn)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
農(nóng)村
7. 您對(duì)2022版新課標(biāo)中“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的了解程度
非常了解
比較了解
一般了解
不太了解
完全不了解
8. 您對(duì)“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”與“語文綜合性學(xué)習(xí)”兩者關(guān)系的理解
兩者相同
跨學(xué)科學(xué)習(xí)是語文綜合性學(xué)習(xí)的一部分
語文綜合性學(xué)習(xí)是跨學(xué)科學(xué)習(xí)的一部分
兩者相互獨(dú)立但互補(bǔ)
其他
9. 您認(rèn)為在語文綜合性學(xué)習(xí)中開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主要目的
提高學(xué)生綜合能力
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
促進(jìn)學(xué)科融合
培養(yǎng)創(chuàng)新思維
其他
10. 過去一學(xué)年,您開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的頻率
經(jīng)常
有時(shí)
偶爾
從未
11. 請(qǐng)根據(jù)您最常與哪些學(xué)科結(jié)合進(jìn)行排序
道德與法治
音樂
美術(shù)
科學(xué)
信息技術(shù)
勞動(dòng)
數(shù)學(xué)
英語
12. 您通常如何確定跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題
基于教材內(nèi)容
結(jié)合學(xué)生興趣
聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)
與其他教師協(xié)作
其他
13. 在實(shí)施中,您最注重培養(yǎng)哪方面語文核心素養(yǎng)
文化自信
語言運(yùn)用
思維能力
審美創(chuàng)造
14. 您通常如何評(píng)價(jià)學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)
觀察記錄
作品評(píng)價(jià)
口頭反饋
書面測試
學(xué)生自評(píng)
同伴互評(píng)
其他
15. 在設(shè)計(jì)和實(shí)施跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中,您遇到的主要困難
時(shí)間不足
資源缺乏
學(xué)科知識(shí)不足
學(xué)生配合度低
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確
其他
16. 您最希望獲得哪些方面的支持
專業(yè)培訓(xùn)
教學(xué)資源
時(shí)間安排
同事協(xié)作
專家指導(dǎo)
其他
17. 您認(rèn)為一次成功的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)最關(guān)鍵的成功因素是什么
18. 您對(duì)更好地應(yīng)用跨學(xué)科學(xué)習(xí)在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中的具體意見或建議
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷