【一年級】任課教師授課情況綜合評價

各位班主任老師：

       請您對本班級的全體任課教師的授課情況進行綜合評價，從以下四個選項中，選出最符合的一項。
您的班級
【語文】【朱婉童】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【語文】【張子博】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【語文】【陳香】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【語文】【王曉華】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【語文】【魏曉霞】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【數(shù)學】【李子健】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【數(shù)學】【禹喆】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【數(shù)學】【王瑞蛟】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【數(shù)學】【馬茜】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【數(shù)學】【徐玉梅】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【英語】【趙若禹】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【英語】【張微】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【體育】【杜鵬】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【體育】【孟曉嬌】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【武術】【劉明易】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【科學】【趙躍東】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【音樂】【蘆曉鈺】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【音樂】【米希名】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【美術】【張沁梅】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【綜合實踐】【白冬祎】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【勞動】【齊紅芳】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【書法】【肖晗】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
【圍棋】：
  • 非常符合
  • 符合
  • 基本符合
  • 不符合
按時進班，不拖堂情況
教師課堂紀律組織、評價情況
培養(yǎng)學生學科學習習慣情況
處理課堂學生矛盾或問題及時有效的情況
與班主任溝通、協(xié)作情況
綜上各項對任課教師整體授課情況綜合評價
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