臨床科室健康促進與宣教工作綜合評估調查問卷

尊敬的臨床科室負責人及同仁：

        您好！為科學評估我院健康促進與健康宣教工作的資源、協(xié)作網(wǎng)絡與發(fā)展需求，構建全院協(xié)同共享、高效創(chuàng)新的健康促進體系，醫(yī)院公共衛(wèi)生處現(xiàn)開展本項綜合調查。預計填寫時間約為3-5分鐘。所有數(shù)據(jù)僅用于內部工作改進與戰(zhàn)略規(guī)劃，并將以匿名匯總形式呈現(xiàn)。

        感謝您為提升醫(yī)院公共服務能級所貢獻的寶貴時間與專業(yè)智慧！

第一部分:科室結構與工作基礎
1. 科室名稱: 【______】______（水西/復康）
您在本科室的職務是:
您的職稱是：
工作年限
科室是否有健康促進工作業(yè)務負責人？
科室是否有自己的線上、下線健康促進（宣教）途徑？（科室宣傳手冊、病區(qū)宣傳欄、公眾號等）
從服務對象特點看，您認為本科室最主要的健康促進宣教內容是:（可多選，不超過3項）
第二部分:健康促進實踐現(xiàn)狀（過程評估）

過去一年中，本科室常規(guī)開展的健教活動形式及其頻率如何？（請為每項勾選主要頻率）

  • 每周多次
  • 每周一次
  • 每月數(shù)次
  • 偶爾開展
  • 未開展
門診診間一對一指導
病房床旁個體化教育
集中式患教會/健康講座
發(fā)放紙質教育材料
通過微信群等線上渠道推送
利用候診區(qū)視聽媒體播放

在患者教育內容上，請評估以下各類內容的【覆蓋廣度】

  • 面向多數(shù)患者
  • 面向部分患者
  • 很少覆蓋
疾病基礎知識與進程
檢查、用藥及治療配合要點
飲食、運動等生活方式干預
康復訓練、居家護理技巧
心理調適與社會支持資源
復診計劃與自我監(jiān)測

在患者教育內容上，請評估以下各類內容的【教育深度】

  • 系統(tǒng)詳細
  • 一般介紹
  • 簡要提及
疾病基礎知識與進程
檢查、用藥及治療配合要點
飲食、運動等生活方式干預
康復訓練、居家護理技巧
心理調適與社會支持資源
復診計劃與自我監(jiān)測

第三部分：資源、環(huán)境與協(xié)作網(wǎng)絡（條件評估）

請評價本科室對以下院內公共健教資源的【知曉程度】與【使用頻率】：

  • 知曉且使用過
  • 知曉但未使用
  • 僅聽說過
  • 完全不知
營養(yǎng)與健康科普基地
慢病健康管理科普基地
醫(yī)院官方新媒體平臺（公眾號/視頻號）
過去一年，本科室是否參與或主導過院外健康促進活動?（如社區(qū)義診與知識分享、基層培訓、社會醫(yī)聯(lián)體聯(lián)合健教、科普進學校進企業(yè)等）
若曾參與院外活動，主要形式是?（可多選）

關于建立全院“健促+”共建共享資料庫（旨在匯聚各科室優(yōu)質課件、視頻、教案等素材），您的態(tài)度是：

  • 1（非常不贊同）
  • 2（不贊同）
  • 3（一般）
  • 4（贊同）
  • 5（非常贊同）
我認為建立此類共享資源庫很有必要
我科室愿意貢獻部分優(yōu)質原創(chuàng)教育素材
我科室會積極使用圖書館內其他科室的資源
需有清晰的版權與貢獻者標識機制
需有便捷的上傳、檢索與下載平臺

關于建立全院“健促+”共建共享資料庫（旨在匯聚各科室優(yōu)質課件、視頻、教案等素材），請表明您的態(tài)度：

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
臨床工作時間緊張，人手不足
缺乏高效、易用的數(shù)字化教育工具/平臺
缺少高質量、針對性、多媒體的教育材料
缺乏固定的健教活動空間或設施
醫(yī)護人員相關溝通與教育技能有待提升
缺乏有效的激勵機制或績效體現(xiàn)
科室內部未形成標準化工作流程
對外拓展（社區(qū)/基層）缺乏渠道與統(tǒng)籌支持

第四部分：未來發(fā)展需求與建議（需求評估）

未來一年，本科室最希望在哪三個方面獲得醫(yī)院層面的支持？（請按重要性排序，1為最重要，2次之，3第三）
從全院統(tǒng)籌角度，您對公共衛(wèi)生處在健康促進工作中的角色與功能，有何具體建議?（例如:關于“健促+”資料庫的運營模式、關于對外協(xié)作的平臺搭建等）
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