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高職英語教師人工智能教學(xué)應(yīng)用情況調(diào)查問卷
尊敬的老師:
您好！本問卷旨在了解高職英語教師對(duì)人工智能（特別是生成式AI）在當(dāng)前教學(xué)中的應(yīng)用情況以及對(duì)未來教學(xué)應(yīng)用的看法、態(tài)度與期望。您的寶貴意見將為一項(xiàng)關(guān)于《人工智能賦能高職英語課程教學(xué)數(shù)字化生態(tài)構(gòu)建》的省級(jí)規(guī)劃課題提供至關(guān)重要的實(shí)證依據(jù)。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并對(duì)您的信息嚴(yán)格保密。問卷填寫大約需要8-12分鐘。衷心感謝您的支持與合作！
第一部分:基本信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您的教齡:
5年及以下
6-10年
11-15年
16年及以上
3. 您的職稱:
助教
講師
副教授
教授
4. 您目前主要授課的英語課程類型（可多選）:
公共基礎(chǔ)英語
行業(yè)/專業(yè)英語（如商務(wù)、旅游、IT英語等）
口語/聽說類課程
閱讀/寫作類課程
其他（請(qǐng)注明）
5. 您所在學(xué)校的性質(zhì):
國家示范/骨干高職
省級(jí)示范高職
普通高職院校
6. 您所在的院校是否已部署或引入專門的人工智能教學(xué)平臺(tái)/工具?
是，已廣泛應(yīng)用
是，部分試點(diǎn)
否，但計(jì)劃引入
否，且無明確計(jì)劃
第二部分:對(duì)當(dāng)前人工智能教學(xué)應(yīng)用的認(rèn)知與實(shí)踐
7. 您對(duì)生成式人工智能（如豆包、DeepSeek、文心一言、通義千問等）的了解程度是:
非常了解，并能熟練應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)
比較了解，嘗試使用過
一般了解，知道基本概念
不太了解
完全不了解
8. 在您的英語教學(xué)工作中，您是否使用過人工智能工具（包括生成式AI、智能語音評(píng)測、智能作文批改、智能教學(xué)評(píng)價(jià)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等）?
經(jīng)常使用（每周多次）
偶爾使用（每月幾次）
很少使用（每學(xué)期幾次）
從未使用
9. 如果您使用過AI，主要用于哪些環(huán)節(jié)?（可多選，若未使用AI工具請(qǐng)?zhí)恋?1題）
備課（如生成教案、設(shè)計(jì)活動(dòng)、查找資料）
課堂輔助（如實(shí)時(shí)翻譯、情景對(duì)話模擬）
內(nèi)容創(chuàng)作（如生成閱讀材料、寫作范文、試題）
作業(yè)布置與批改反饋
學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦
學(xué)情分析與診斷
其他（請(qǐng)注明）
10. 您認(rèn)為目前人工智能工具在輔助英語教學(xué)方面的主要優(yōu)勢是（可多選）:
豐富教學(xué)資源與素材
提升備課效率
實(shí)現(xiàn)一定程度的個(gè)性化教學(xué)
激發(fā)學(xué)生興趣
減輕機(jī)械性工作負(fù)擔(dān)（如批改）
其他（請(qǐng)注明）
11. 您認(rèn)為當(dāng)前在教學(xué)中應(yīng)用人工智能面臨的主要挑戰(zhàn)或困難是（可多選）:
自身技術(shù)操作不熟練，缺乏培訓(xùn)
學(xué)校缺乏相應(yīng)的軟硬件支持
擔(dān)心生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性與可靠性
與現(xiàn)有課程體系、教材融合困難
耗費(fèi)額外時(shí)間進(jìn)行結(jié)果篩選與調(diào)整
擔(dān)心學(xué)生過度依賴，削弱思維能力
存在學(xué)術(shù)誠信與倫理風(fēng)險(xiǎn)
評(píng)價(jià)方式難以適配AI生成內(nèi)容
其他（請(qǐng)注明）
第三部分:對(duì)未來人工智能教學(xué)應(yīng)用的態(tài)度與期望
12. 總體而言，您對(duì)人工智能（尤其是生成式AI）未來在高職英語教學(xué)中大規(guī)模應(yīng)用的態(tài)度是:
非常樂觀，認(rèn)為是必然趨勢并積極擁抱
謹(jǐn)慎樂觀，認(rèn)為有潛力但需規(guī)范引導(dǎo)
中立觀望，效果有待觀察
比較擔(dān)憂，可能帶來更多問題
非常抵觸
13. 您認(rèn)為生成式AI未來最有可能深刻變革高職英語教學(xué)的哪個(gè)方面?（單選）
教學(xué)內(nèi)容:實(shí)時(shí)生成與產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)同步的、高度情景化的教學(xué)材料
教學(xué)過程:人機(jī)協(xié)同，AI承擔(dān)部分教學(xué)代理角色（如智能助教、學(xué)伴）
教學(xué)評(píng)價(jià):基于數(shù)據(jù)分析的、過程性、場景化的能力畫像與認(rèn)證
師生角色:教師轉(zhuǎn)向教學(xué)設(shè)計(jì)者與引導(dǎo)者，學(xué)生自主性增強(qiáng)
其他（請(qǐng)注明）
14. 對(duì)于構(gòu)建一個(gè)“AI賦能的教學(xué)數(shù)字化生態(tài)”（即AI深度融入教學(xué)各環(huán)節(jié)并形成閉環(huán)），您認(rèn)為以下哪些條件最為關(guān)鍵?（請(qǐng)選擇最重要的3項(xiàng)）
學(xué)校層面的頂層設(shè)計(jì)與持續(xù)投入
與企業(yè)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)接，確保教學(xué)內(nèi)容前沿性
開發(fā)易用、可靠、與課程高度適配的AI教學(xué)平臺(tái)/工具
系統(tǒng)化、實(shí)操性的教師AI教學(xué)能力培訓(xùn)體系
建立新的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制
制定明確的人工智能教學(xué)應(yīng)用倫理規(guī)范
學(xué)生的信息素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
其他（請(qǐng)注明）
15. 您個(gè)人在未來1-2年內(nèi)，對(duì)于在教學(xué)中深化應(yīng)用人工智能（特別是生成式AI）的意愿是:
非常愿意，愿意投入時(shí)間學(xué)習(xí)與實(shí)踐
比較愿意，愿意在條件成熟時(shí)嘗試
一般，看學(xué)校安排和具體要求
不太愿意，覺得挑戰(zhàn)太大
完全不愿意
16. 您最希望獲得哪些關(guān)于人工智能教學(xué)應(yīng)用的支持?（可多選）
具體的、分學(xué)科的AI教學(xué)應(yīng)用案例與工作坊
AI工具操作技能培訓(xùn)
AI輔助下的教學(xué)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn)
關(guān)于AI教育倫理與風(fēng)險(xiǎn)防范的指導(dǎo)
與技術(shù)人員共同開發(fā)定制化AI教學(xué)模塊的機(jī)會(huì)
課時(shí)激勵(lì)或成果認(rèn)定政策
其他（請(qǐng)注明）
第四部分:對(duì)課題相關(guān)關(guān)鍵概念的了解與看法
17. 對(duì)于“教育智能體”（指能承擔(dān)特定教學(xué)角色，如虛擬助教、學(xué)伴、評(píng)估者的AI代理），您認(rèn)為其在英語課堂中最應(yīng)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)的功能是:
24小時(shí)在線的個(gè)性化問答與輔導(dǎo)
模擬真實(shí)職業(yè)場景的對(duì)話與談判陪練
自動(dòng)分析學(xué)生作業(yè)/表現(xiàn)并提供針對(duì)性反饋
協(xié)助教師進(jìn)行課堂管理與活動(dòng)組織
其他（請(qǐng)注明）
18. 如果教學(xué)資源（如案例、語料）能通過AI與企業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)（例如，基于最新跨境電商的談判實(shí)例生成訓(xùn)練材料），您認(rèn)為這對(duì)教學(xué)最大的價(jià)值在于:
極大縮短教材內(nèi)容滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)間差
顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與職業(yè)代入感
使能力培養(yǎng)更精準(zhǔn)地對(duì)接崗位真實(shí)需求
為教師節(jié)省大量尋找、更新案例的時(shí)間
其他（請(qǐng)注明）
19a. 關(guān)于“AI與教師協(xié)同評(píng)價(jià)”，您認(rèn)為AI最適合評(píng)價(jià)學(xué)生哪些方面的能力?（可多選）
語言準(zhǔn)確性（語法、詞匯）
口語流利度與發(fā)音
特定場景下的語言表達(dá)得體性
基于固定規(guī)則的任務(wù)完成度
學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)（如練習(xí)時(shí)長、互動(dòng)頻率）
其他（請(qǐng)注明）
19b. 同時(shí)，您認(rèn)為哪些方面必須由教師主導(dǎo)評(píng)價(jià)，AI不應(yīng)介入?
創(chuàng)造性思維與批判性思維
文化理解與跨文化交際能力中的價(jià)值判斷
情感態(tài)度與價(jià)值觀
團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出的溝通與領(lǐng)導(dǎo)力
其他（請(qǐng)注明）
第五部分:開放性問題
20. 對(duì)于人工智能技術(shù)賦能高職英語教學(xué)，構(gòu)建一個(gè)良性的數(shù)字化教學(xué)生態(tài)，您還有哪些具體的建議、擔(dān)憂或期望?
問卷結(jié)束，再次衷心感謝您的耐心填寫與寶貴貢獻(xiàn)！
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