興趣化與專業(yè)化雙軌模式下濰坊市奎文區(qū)少兒武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展策略調(diào)查
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1. (家長)您送孩子參加武術(shù)培訓(xùn)的首要目的是?
培養(yǎng)興趣愛好,鍛煉身體
提升武術(shù)技能,走專業(yè)化道路
增強(qiáng)體質(zhì),改善體態(tài)
學(xué)習(xí)防身技巧,提升自我保護(hù)能力
2.
(家長)您對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“興趣化教學(xué)”(如游戲化課堂、趣味武術(shù)套路)的重視程度是?
非常重視
比較重視
一般重視
不太重視
3. (家長)您對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“專業(yè)化教學(xué)”(如競技武術(shù)訓(xùn)練、考級考證)的重視程度是?
非常重視
比較重視
一般重視
不太重視
4. ( 家長)您認(rèn)為當(dāng)前少兒武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在雙軌模式發(fā)展中,急需改善的方面有?
興趣化課程的趣味性與多樣性
專業(yè)化課程的師資與訓(xùn)練體系
興趣化與專業(yè)化課程的銜接機(jī)制
課程收費(fèi)與教學(xué)效果的匹配度
5. (家長)您對孩子所在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興趣化教學(xué)效果滿意度如何?
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
6. (家長)您對孩子所在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化教學(xué)效果滿意度如何?
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
7. (家長)您是否愿意支持孩子在武術(shù)學(xué)習(xí)中,兼顧興趣培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展?
完全愿意
愿意,但以興趣為主
愿意,但以專業(yè)為主
不愿意
8. (兒童)你參加武術(shù)培訓(xùn)是自己主動選擇的,還是家長建議的?
完全自己主動選擇
自己愿意,家長支持
家長建議,自己不排斥
主要是家長要求
9.
(兒童) 你最喜歡武術(shù)培訓(xùn)中的哪類內(nèi)容?
趣味武術(shù)游戲、簡單套路
競技武術(shù)動作、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
武術(shù)文化故事、禮儀學(xué)習(xí)
防身技巧練習(xí)
10. (兒童)你是否希望在武術(shù)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)更專業(yè)的武術(shù)技能?
非常希望
比較希望
無所謂
不希望
11.
(兒童) 你覺得武術(shù)培訓(xùn)課堂上,哪些環(huán)節(jié)能讓你更有興趣?
游戲化的武術(shù)動作練習(xí)
與小伙伴組隊(duì)進(jìn)行武術(shù)比拼
學(xué)習(xí)炫酷的武術(shù)套路
聽教練講武術(shù)英雄故事
12.
(兒童 )你對武術(shù)培訓(xùn)的興趣程度如何?
毫無興趣
1
2
3
4
非常有興趣
13. (兒童) 你覺得專業(yè)武術(shù)技能的學(xué)習(xí)難度對你來說?
非常簡單
1
2
3
4
非常難
14.
(兒童) 你希望未來的武術(shù)培訓(xùn)課堂,興趣化內(nèi)容和專業(yè)化內(nèi)容的占比情況是?
興趣化內(nèi)容更多
專業(yè)化內(nèi)容更多
選項(xiàng)4
15. (機(jī)構(gòu)改革負(fù)責(zé)人) 您機(jī)構(gòu)當(dāng)前的少兒武術(shù)教學(xué),主要側(cè)重哪種模式?
完全興趣化教學(xué)
興趣化為主,兼顧專業(yè)化
專業(yè)化為主,兼顧興趣化
完全專業(yè)化教學(xué)
16. (機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人) 您認(rèn)為雙軌模式下,最影響機(jī)構(gòu)發(fā)展的因素是?
師資力量(興趣與專業(yè)雙能教練)
課程體系設(shè)計(jì)(興趣與專業(yè)銜接
生源穩(wěn)定性(家長與孩子的需求匹配)
市場競爭壓力
17. (機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人)您機(jī)構(gòu)在推進(jìn)興趣化與專業(yè)化雙軌教學(xué)時(shí),面臨的主要困難有?
缺乏兼具興趣教學(xué)與專業(yè)技能的教練
興趣化與專業(yè)化課程的教材體系不完善
家長對雙軌模式的認(rèn)知與接受度不足
雙軌教學(xué)的運(yùn)營成本較高
18. (機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人) 您對機(jī)構(gòu)當(dāng)前雙軌教學(xué)模式的運(yùn)營效果滿意度如何?
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
19. (機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人) 您機(jī)構(gòu)未來是否計(jì)劃加大雙軌模式的投入與優(yōu)化?
計(jì)劃大力投入
計(jì)劃適度投入
暫不計(jì)劃,觀望市場
不計(jì)劃,維持現(xiàn)狀
20. (機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人) 您認(rèn)為雙軌模式的成功關(guān)鍵,在于能否實(shí)現(xiàn)?
興趣化吸引生源,專業(yè)化提升口碑
課程內(nèi)容的差異化與個性化
教練團(tuán)隊(duì)的雙軌能力培養(yǎng)
與家長、孩子的需求精準(zhǔn)匹配
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