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13. 2025年上半年廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能課程考試
教育基礎(chǔ)綜合
您的姓名：
1.心理的源泉是（）
A.心臟
B.人腦
C.客觀現(xiàn)實(shí)
D.主觀反映
2.從兒童方位知覺的發(fā)展順序來看，3歲的兒童能夠辨別（）
A.以別人為中心的左右
B.以自己為中心的左右
C.前后
D.上下
3.整個學(xué)前期，嬰幼兒注意的發(fā)展占優(yōu)勢地位的是（）
A.無意注意
B.有意注意
C.內(nèi)部注意
D.外部注意
4.在幼兒記憶策略表現(xiàn)中，將自己的視覺注意力有選擇地集中在要記住的對象上，這屬于（）
A.情境性策略
B.視覺復(fù)述策略
C.語言復(fù)述策略
D.組織性策略
5.人對內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的體驗(yàn)是（）
A.感知覺
B.注意
C.想象
D.情緒和情感
6.受歡迎的兒童都具有外向的、友好的人格特征，他們擅長雙向交往和群體交往，而且在活動中沒有明顯的攻擊行為，這屬于影響兒童同伴交往因素中的（）
A.身體特征
B.行為特征
C.認(rèn)知能力
D.成人的鼓勵
7.兒童能根據(jù)不同的對象來確定和改變說話的方式，這是學(xué)前兒童語言運(yùn)用能力發(fā)展表現(xiàn)的（）
A.合適的表達(dá)方式
B.連貫的復(fù)述能力
C.行動的調(diào)節(jié)能力
D.自我中心言語
8.年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協(xié)作的關(guān)系是（）
A.親子關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.親情關(guān)系
D.社團(tuán)關(guān)系
9.在兒童看來，攻擊性行為能有效減少他人的挑逗、取笑等令人不愉快的行為。因此，他們傾向于利用攻擊性行為作為保護(hù)自己的常用手段，這是兒童攻擊性行為影響因素中的（）
A.兒童的教養(yǎng)環(huán)境
B.交往影響
C.社會認(rèn)知的缺陷和歪曲
D.文化影響
10.幼兒道德發(fā)展的特點(diǎn)，具有具體性、他律---自律、模仿性和（）
A.情緒性
B.嚴(yán)謹(jǐn)性
C.操作性
D.科學(xué)性
11.俗語所說”稟性難移”是指氣質(zhì)的（）
A.可變性
B.抽象性
C.具體性
D.穩(wěn)定性
12.人對外部事物穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式是（）
A.思維
B.情感
C.性格
D.氣質(zhì)
13.從內(nèi)容上看，學(xué)前兒童自我意識包括物質(zhì)自我、心理自我和（）
A.認(rèn)識自我
B.社會自我
C.評價自我
D.調(diào)控自我
14.民間常說的“七坐八爬，九月長牙”指的是學(xué)前兒童心理健康標(biāo)志的（）
A.動作發(fā)展總體符合常模
B.語言運(yùn)用符合語境
C.熱愛游戲和善于游戲
D.情緒明朗和善于表達(dá)情感
15.創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園的教育家是（）
A.福祿培爾
B.杜威
C.蒙臺梭利
D.盧梭
16.根據(jù)兒童身心的特點(diǎn)，利用美的事物，通過組織兒童的審美活動來培育兒童感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力的教育活動是（）
A.學(xué)前兒童體育
B.學(xué)前兒童智育
C.學(xué)前兒童德育
D.學(xué)前兒童美育
17.十年樹木，百年樹人體現(xiàn)學(xué)前教師的勞動具有（）
A.模仿性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.示范性
18.小班兒童喜歡平行游戲，教師提供的玩具就應(yīng)同品種數(shù)量多一點(diǎn)；中大班兒童象征性游戲水平較高，教師提 供的玩具材料可以是一物多用的。這體現(xiàn)學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng) 設(shè)的原則是（）
A.一致性原則
B.適宜性原則
C.參與性原則
D.開放性原則
19.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園課程和教學(xué)活動特點(diǎn)的是（）
A.生活性與啟蒙性
B.活動性與參與性
C.游戲性與情境性
D.知識性與學(xué)習(xí)性
20.幼兒園教學(xué)活動的月(周)計劃的制定者是（）
A.園領(lǐng)導(dǎo)
B.園領(lǐng)導(dǎo)與班級教師
C.班級教師
D.班級教師與家長
21.教師根據(jù)教學(xué)活動目標(biāo)，帶領(lǐng)兒童到特定的場所去觀察認(rèn)識不同的人、事、物等，這種教學(xué)活動方法是（）
A.實(shí)驗(yàn)法
B.參觀法
C.演示法
D.示范性
22.關(guān)于學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)，下列說法正確的是（）
A.游戲是成人安排的活動
B.游戲是有趣味的活動
C.游戲是強(qiáng)制性的活動
D.游戲是單調(diào)的活動
23.兒童經(jīng)常玩的“過家家”游戲?qū)儆冢ǎ?/legend>
A.規(guī)則游戲
B.角色游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.教學(xué)游戲
24.教師組織兒童開展表演游戲時，鼓勵兒童大膽地表現(xiàn)自己的想法，思考怎樣表演才能和別人不一樣，這種指 導(dǎo)方式屬于（）
A.選擇兒童能理解而又適合表演的文學(xué)作品
B.幫助兒童熟悉文學(xué)作品和理解作品內(nèi)容
C.引導(dǎo)兒童創(chuàng)造性地表演作品內(nèi)容
D.針對不同兒童年齡特點(diǎn)具體指導(dǎo)
25.兒童逐步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、穿脫衣服、整理生活用品等，這屬于學(xué)前兒童的（）
A.自我服務(wù)勞動
B.為集體服務(wù)的勞動
C.種植、飼養(yǎng)勞動
D.手工勞動
26.幼兒園節(jié)日活動的形式多樣，組織工作要講求實(shí)效，全園慶祝會的時間以（）
A.半小時左右為宜
B.一小時左右為宜
C.四小時左右為宜
D .八小時左右為宜
27.下列選項(xiàng)中，不屬于幫助兒童做好入學(xué)前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 工作的內(nèi)容是（）
A.提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識
B.培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.培養(yǎng)兒童良好的非智力品質(zhì)
D.豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本能力
28.對幼兒感知能力、思維能力、傾聽、表達(dá)等方面的評價，是兒童發(fā)展評價中的（）
A.健康與動作發(fā)展評價
B.品德與社會性發(fā)展評價
C.認(rèn)知與語言發(fā)展評價
D.藝術(shù)與情感發(fā)展評論
29.下列選項(xiàng)中，不符合幼小銜接工作要求的是（）
A.全力以赴提高兒童的智力
B.糾正幼兒園中的小學(xué)化傾向
C.幼小銜接工作貫穿整個學(xué)前期
D.協(xié)調(diào)幼兒園、小學(xué)、家庭和社會關(guān)系
30.幼兒園組織兒童慰問和幫助社區(qū)的老人，并圍繞重陽節(jié)開展一系列主題教學(xué)活動。這屬于幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容中的（）
A.幼兒園積極主動地宣傳科學(xué)的早教知識
B.幼兒園主動地宣傳本幼兒園的教育改革理念
C.幼兒園積極幫助社區(qū)居民掌握早期教育方法
D.幼兒園充分利用社區(qū)的資源為課程服務(wù)
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。
1.學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)包括（）
A.無意想象占主導(dǎo)地位
B.有意想象開始發(fā)展
C.再造想象占主導(dǎo)地位
D.創(chuàng)造想象開始發(fā)展
2.學(xué)前兒童情緒調(diào)控的發(fā)展趨勢有（）
A.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高
B.情緒和情感從外顯到內(nèi)隱
C.情緒的調(diào)控手段逐漸減少
D.情緒的沖動性逐漸減少
3.學(xué)前教師的專業(yè)素質(zhì)包括（）
A.職業(yè)道德素質(zhì)
B.身心素質(zhì)
C.知識素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
4.教師組織指導(dǎo)兒童日常生活活動應(yīng)注意的問題包括（）
A.保育教育相結(jié)合
B.建立合理的常規(guī)
C.文化知識的傳授
D.生活技能的練習(xí)
5.下列選項(xiàng)中，能正確反映幼兒園教育與小學(xué)教育差別的是（）
A.作息制度與生活管理方式不同
B.環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同
C.教學(xué)任務(wù)與學(xué)習(xí)方式不同
D.教師對兒童的愛不同
1.學(xué)前兒童心理學(xué)的主要研究對象是0～3歲兒童。（）
A.是
B.否
2.客觀事物的個別屬性在人腦中的反映是感覺。（）
A.是
B.否
3.幼兒的回憶能力比再認(rèn)能力強(qiáng)。（）
A.是
B.否
4.思維是人腦對客觀事物直接的、概括的反映。（）
A.是
B.否
5.學(xué)前兒童的表征只表現(xiàn)在對物體的表征方面。（）
A.是
B.否
6.嬰兒對親人的依戀方式，主要取決于父母對孩子采 取的不同的養(yǎng)育方式。（）
A.是
B.否
7.教師在幫助學(xué)前兒童克服情緒危機(jī)時，應(yīng)敏銳覺察 兒童的情緒。（）
A.是
B.否
8.陳鶴琴創(chuàng)立了“生活教育”理論和”教、學(xué)、做合—”的教育方法。（）
A.是
B.否
9.我國教育的總目標(biāo)是制訂學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)之一。（）
A.是
B.否
10.直觀性原則是指教育活動要能使每一個兒童在原有 基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。（）
A.是
B.否
11.兒童是自身學(xué)習(xí)的客體。（）
A.是
B.否
12.學(xué)前早期教育的方式有家庭教育、托兒所或托班、社區(qū)親子教育等。（）
A.是
B.否
13.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，幼兒園 的教學(xué)活動內(nèi)容可以相對劃分為五個領(lǐng)域，即健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。（）
A.是
B.否
14.兒童對社會現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉。（）
A.是
B.否
15.幼兒園的日常生活活動不包含離園活動。（）
A.是
B.否
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