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2026年臨沂桃園小學(xué)教師師德師風(fēng)滿意度調(diào)查問卷
為了更好地溝通家校之間的聯(lián)系，了解家長對我們工作的建議和意見，促進(jìn)我校工作的開展，請對我們的教師進(jìn)行教育教學(xué)和管理等方面進(jìn)行公正客觀的評價調(diào)查 。
1.孩子所在班級：
一年級1班
一年級2班
一年級3班
一年級4班
一年級5班
一年級6班
一年級7班
二年級1班
二年級2班
二年級3班
二年級4班
二年級5班
二年級6班
二年級7班
二年級8班
二年級9班
三年級1班
三年級2班
三年級3班
三年級4班
三年級5班
三年級6班
三年級7班
三年級8班
三年級9班
三年級10班
三年級11班
三年級12班
四年級1班
四年級2班
四年級3班
四年級4班
四年級5班
四年級6班
四年級7班
五年級1班
五年級2班
五年級3班
五年級4班
五年級5班
五年級6班
五年級7班
五年級8班
六年級1班
六年級2班
六年級3班
六年級4班
六年級5班
六年級6班
對語文老師的師德評價
A.滿意
B.不滿意
語文老師師德不滿意原因
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對數(shù)學(xué)老師的師德評價：
A.滿意
B.不滿意
數(shù)學(xué)老師師德不滿意原因：
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對英語老師的師德評價
A.滿意
B.不滿意
英語老師師德不滿意原因
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對音樂老師的師德評價
A.滿意
B.不滿意
音樂老師師德不滿意原因
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對體育老師的師德評價：
A.滿意
B.不滿意
選項5
對體育老師的
選項1
選項2
體育老師師德不滿意原因
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對美術(shù)老師的師德評價：
A.滿意
B.不滿意
美術(shù)老師師德不滿意原因
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對道法老師的師德評價：
A.滿意
B.不滿意
道法老師師德不滿意原因：
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對科學(xué)老師的師德評價
A.滿意
B.不滿意
科學(xué)老師師德不滿意原因：
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對勞動老師的師德評價
A.滿意
B.不滿意
勞動老師師德不滿意原因
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對綜合實(shí)踐老師的師德評價
A.滿意
B.不滿意
綜合實(shí)踐老師的師德不滿意原因：
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
對信息老師的師德評價：
A.滿意
B.不滿意
信息老師師德不滿意原因
A.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；
B.組織、參與有償補(bǔ)課，或推薦學(xué)生參加有償補(bǔ)課
C.舉辦或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教
D.索要學(xué)生及家長財物，擅自推薦教輔材料、社會保險等；
E.給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)；
F.德育意識淡薄，班級管理或課堂管理混亂，造成惡劣影響；
G.不尊重家長，對待家長態(tài)度惡劣；
H.對該教師職業(yè)道德狀況不滿意的其他原因
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