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義務(wù)教育階段學(xué)生家庭看圖寫(xiě)話學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）
尊敬的家長(zhǎng)：您好！為深入了解《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》實(shí)施后，孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的看圖寫(xiě)話學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校共育，我們特設(shè)計(jì)本問(wèn)卷。您的真實(shí)反饋將對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提供更有針對(duì)性的支持至關(guān)重要。問(wèn)卷采用匿名方式，信息將嚴(yán)格保密。感謝您的支持！
一、基本信息
1. 您孩子目前就讀的年級(jí)是
一年級(jí)
二年級(jí)
2. 您孩子平時(shí)在家里的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)是
非常愛(ài)說(shuō)話，樂(lè)于分享見(jiàn)聞
比較愛(ài)說(shuō)話，但在特定場(chǎng)合會(huì)拘謹(jǐn)
不太愛(ài)說(shuō)話，需要引導(dǎo)才會(huì)表達(dá)
很少主動(dòng)說(shuō)話
3. 您的孩子對(duì)看圖寫(xiě)話的興趣如何
非常喜歡
比較喜歡
一般
不喜歡
非常不喜歡
4. 您認(rèn)為孩子不喜歡看圖寫(xiě)話的主要原因是什么
看不懂圖畫(huà)意思
覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，缺乏素材
有話但不知道如何下筆表達(dá)
對(duì)寫(xiě)作有畏難情緒
其他
5. 您的孩子平時(shí)喜歡閱讀課外書(shū)嗎
非常喜歡，經(jīng)常主動(dòng)閱讀
比較喜歡，有時(shí)會(huì)閱讀
一般，需要家長(zhǎng)督促
不喜歡，很少閱讀
6. 您認(rèn)為課外閱讀對(duì)提高孩子的寫(xiě)話能力有幫助嗎
幫助非常大
有一定幫助
幫助不大
沒(méi)有幫助
7. 您在家中輔導(dǎo)孩子看圖寫(xiě)話的頻率是
經(jīng)常輔導(dǎo)
偶爾輔導(dǎo)
僅在孩子求助時(shí)輔導(dǎo)
基本不輔導(dǎo)
8. 在輔導(dǎo)過(guò)程中，您會(huì)更關(guān)注孩子哪方面的表現(xiàn)
字詞書(shū)寫(xiě)是否正確
語(yǔ)句是否通順連貫
故事內(nèi)容是否完整、有邏輯
是否觀察到圖畫(huà)中的豐富細(xì)節(jié)
是否有自己獨(dú)特的想法和想象力
9. 您通常會(huì)采用哪些方法來(lái)引導(dǎo)孩子觀察和思考圖畫(huà)
提問(wèn)畫(huà)面背后的故事（如“他為什么笑了？”）
引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)（如“如果是你，會(huì)怎么做？”）
鼓勵(lì)孩子為圖畫(huà)編造不同的結(jié)局或情節(jié)
要求按“開(kāi)頭-經(jīng)過(guò)-結(jié)尾”的順序講述
利用玩偶扮演、故事接龍等游戲方式激發(fā)興趣
10. 當(dāng)孩子在寫(xiě)話中表達(dá)出意想不到的獨(dú)特想法時(shí)（例如把太陽(yáng)畫(huà)成藍(lán)色），您通常會(huì)
積極鼓勵(lì)并追問(wèn)他的想法來(lái)源
提醒他“要符合現(xiàn)實(shí)常理”
不置可否，更關(guān)注語(yǔ)句是否正確
認(rèn)為想法錯(cuò)誤，予以糾正
11. 您認(rèn)為孩子在看圖寫(xiě)話中遇到的最大困難是什么
觀察不細(xì)致，看不懂圖意
不知道寫(xiě)什么，內(nèi)容空洞
句子寫(xiě)不連貫，邏輯混亂
缺乏想象力，難以拓展內(nèi)容
無(wú)法清晰敘述事情的前因后果
12. 您希望學(xué)校在哪些方面加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)
教授具體的觀察圖畫(huà)的方法和順序
提供激發(fā)想象和拓展思維的技巧
分享更富趣味性和啟發(fā)性的寫(xiě)話題材
明確寫(xiě)話的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)
增加在校練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)
13. 您希望學(xué)校為家庭提供哪些支持資源
思維引導(dǎo)問(wèn)題清單（如圖中有什么？發(fā)生了什么？為什么會(huì)這樣？）
有趣的親子寫(xiě)作小游戲或活動(dòng)建議
優(yōu)秀的學(xué)生寫(xiě)話案例及點(diǎn)評(píng)
給家長(zhǎng)的指導(dǎo)指南或建議
推薦優(yōu)質(zhì)的課外讀物或輔助學(xué)習(xí)材料
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