《血液循環(huán)奇旅》學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測評(píng)量表 B組

同學(xué)們好！請(qǐng)根據(jù)你剛剛玩《血液循環(huán)奇旅》游戲的真實(shí)感受，選擇最符合你想法的選項(xiàng)。此問卷不記名，并且你填寫的結(jié)果僅與課題研究相關(guān)，我們會(huì)嚴(yán)格保密不會(huì)外傳，請(qǐng)放心作答。
注意與興趣維度
1. 游戲的開場畫面和初始任務(wù)的設(shè)定吸引了我的注意力。
2. 每一個(gè)關(guān)卡（如跟隨節(jié)拍穿越心臟瓣膜、射擊攻打細(xì)菌）的任務(wù)目標(biāo)都讓我感到非常好奇。
3. 這種“化身紅細(xì)胞”進(jìn)入微觀世界探險(xiǎn)的方式，讓我全程都能保持專注。
4. 相比課本上靜態(tài)的血液循環(huán)示意圖，我更喜歡在這種動(dòng)態(tài)的游戲場景中學(xué)習(xí)。
關(guān)聯(lián)性與歸屬感維度
5. 通過游戲，我意識(shí)到血液循環(huán)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中具有很強(qiáng)的實(shí)際意義，這些知識(shí)對(duì)理解身體健康有幫助。
6. 達(dá)成最終目標(biāo)、完成救助的使命感，是我堅(jiān)持完成所有挑戰(zhàn)的主要?jiǎng)恿Α?/legend>
7. 在游戲中協(xié)作對(duì)抗病菌、參與人體生命活動(dòng)的設(shè)定，讓我覺得自己承擔(dān)了一份責(zé)任。
8. 我覺得游戲中的任務(wù)目標(biāo)很有意義，讓我對(duì)原本枯燥的生物知識(shí)產(chǎn)生了親切感。
勝任感與自信心維度
9. 成功完成“心臟瓣膜排序”，讓我對(duì)自己理解心臟中血液流動(dòng)的方向充滿信心。
10. 成功從左心室“發(fā)射”紅細(xì)胞，讓我覺得自己掌握了心臟泵血的原理。
11. 即使挑戰(zhàn)失敗，我也能通過游戲中的提示信息找到游戲規(guī)律并過關(guān)。
12. 體驗(yàn)完游戲后，我覺得我有能力向他人解釋什么是貧血癥以及血液循環(huán)的基本規(guī)律。
滿足感與價(jià)值感維度
13. 成功擊潰所有來勢(shì)洶洶的金黃色葡萄球菌時(shí)，我有了滿足感和成就感。
14. 完成整個(gè)游戲?qū)W習(xí)過程后，我對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意。
15. 這種基于任務(wù)挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式，讓我覺得整個(gè)學(xué)習(xí)過程是自發(fā)的，沒有被強(qiáng)迫的感覺。
16. 這種“邊操作邊學(xué)習(xí)”的互動(dòng)模式，讓我覺得掌握生物知識(shí)不再是一件乏味的事 。
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