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大一班關(guān)于‘親子閱讀’和“家庭教育”的家長調(diào)查問卷
1. 您是孩子的
父親
母親
2. 您的孩子在家中排行老幾
老大
老二
老三
老四
3. 您平均每周與孩子進(jìn)行親子閱讀的頻率是
幾乎每天
每周1-2次
每周3-5次
很少或幾乎沒有
4. 您在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，主要遇到過哪些困難
工作太忙，很難抽出固定時(shí)間
不知道如何選擇適合孩子年齡和興趣的書籍
孩子對(duì)閱讀不感興趣，坐不住或容易分心
自身閱讀技巧或知識(shí)有限，不知道如何講得生動(dòng)有趣
家庭藏書少，獲取優(yōu)質(zhì)圖書的渠道有限（如圖書館遠(yuǎn)、買書貴）
孩子過度依賴電子設(shè)備（如手機(jī)、平板），抵觸紙質(zhì)書
閱讀后不知道如何與孩子深入討論和延伸
其他（請(qǐng)注明）
5. 您最希望獲得以下哪些關(guān)于“親子閱讀”方面的支持
分齡、分類別的經(jīng)典書單推薦
親子閱讀方法與技巧的線上/線下講座或工作坊
如何從“讀故事”過渡到“聊故事”的引導(dǎo)策略
優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的購書渠道或圖書漂流活動(dòng)
由專業(yè)人士或老師帶領(lǐng)的線上/線下親子閱讀社群
其他（請(qǐng)注明）
6. 在目前的家庭教育中，您感到最有壓力或最困惑的方面是
孩子的行為習(xí)慣與規(guī)則建立（如自律、拖延）
孩子的情緒管理與心理健康（如發(fā)脾氣、抗挫折能力）
親子溝通與關(guān)系建設(shè)（如孩子不愿溝通、頂嘴）
興趣培養(yǎng)與時(shí)間安排
電子產(chǎn)品的使用管理
自身的教育知識(shí)和方法不足，感到焦慮
與其他家庭成員（如配偶、祖輩）的教育理念不一致
其他（請(qǐng)注明）
7. 您最希望獲得以下哪些關(guān)于“家庭教育”方面的支持
針對(duì)具體問題（如磨蹭、手機(jī)癮、發(fā)脾氣）的實(shí)操方法課
親子溝通技巧（如如何有效鼓勵(lì)、如何傾聽）的培訓(xùn)
兒童心理發(fā)展規(guī)律的科普講座
緩解家長自身焦慮的沙龍或心理支持
定期舉辦家長經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)
由學(xué)?；蛏鐓^(qū)提供的“一對(duì)一”家庭教育咨詢機(jī)會(huì)
其他（請(qǐng)注明）
8. 關(guān)于“幼兒園的孩子要提前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和拼音，要不然上一年級(jí)會(huì)跟不上”的觀點(diǎn)，你的意見是
贊同
不贊同
9. 您選擇贊同/不贊同“幼兒園的孩子要提前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和拼音，要不然上一年級(jí)會(huì)跟不上”這一觀點(diǎn)的原因是
10. 您目前對(duì)我們幼兒園的戶外游戲、班本課程和生成課程的開設(shè)情況是
滿意
不滿意
不了解
11. 您對(duì)我們幼兒園的戶外游戲、班本課程和生成課程開設(shè)不滿意的具體原因是
12. 對(duì)于促進(jìn)親子閱讀，您還有哪些其他的想法或建議
13. 在家庭教育方面，您認(rèn)為還需要獲得哪些未被提及的支持或幫助
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