涉農(nóng)高校大學生鄉(xiāng)村振興使命教育的實踐路徑研究
親愛的同學:你好!本問卷旨在了解涉農(nóng)高校大學生鄉(xiāng)村振興使命教育的現(xiàn)狀、需求及優(yōu)化方向,為完善相關(guān)教育實踐路徑提供參考。問卷采用匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究,請你根據(jù)實際情況如實填寫。感謝你的支持與配合!
1. 您的性別:
男
女
2. 你的年級
大一
大二
大三
大四
研究生
3. 你的專業(yè)類別:
農(nóng)業(yè)種植類(如農(nóng)學、園藝、植物保護等)
農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖類(如動物科學、動物醫(yī)學等)
農(nóng)業(yè)工程類(如農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、農(nóng)業(yè)水利工程等)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類(如農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展等)
涉農(nóng)交叉類(如食品科學與工程、生物技術(shù)(涉農(nóng)方向)等)
非涉農(nóng)專業(yè)
4. 你是否來自農(nóng)村:
是,且長期生活在農(nóng)村
是,短期生活過
否,從未在農(nóng)村生活過
5. 你是否有參與過鄉(xiāng)村相關(guān)的實踐活動(如三下鄉(xiāng)、支農(nóng)支教、農(nóng)村調(diào)研等):
從未參與
1-2次
3-5次
5次以上
6. 你對“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的了解程度:
完全不了解
了解較少
一般了解
比較了解
非常了解
7. 你了解鄉(xiāng)村振興相關(guān)政策的主要渠道是(可多選):
學校課程/講座
社交媒體/網(wǎng)絡(luò)新聞
政府官方平臺
家庭/親友介紹
實踐活動
其他
8. 你認為涉農(nóng)高校大學生在鄉(xiāng)村振興中應(yīng)當承擔的角色是(可多選):
農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣者
鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的建設(shè)者
鄉(xiāng)村治理的參與者
鄉(xiāng)村文化的傳承者
城鄉(xiāng)融合的推動者
與我無關(guān)
9. 你是否認同“涉農(nóng)高校大學生是鄉(xiāng)村振興的重要力量”這一觀點:
完全不認同
不太認同
中立
比較認同
非常認同
10. 你認為自身專業(yè)知識與鄉(xiāng)村振興需求的匹配度如何:
完全不匹配
匹配度較低
一般匹配
匹配度較高
完全匹配
11. 畢業(yè)后,你是否愿意選擇到鄉(xiāng)村地區(qū)就業(yè)或創(chuàng)業(yè):
完全不愿意
不太愿意
不確定
比較愿意
非常愿意
12. 影響你選擇鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素是(可多選):
個人發(fā)展空間
薪資待遇水平
政策扶持力度
工作生活環(huán)境
家庭支持程度
社會價值實現(xiàn)
其他
13. 你認為當前大學生對鄉(xiāng)村振興使命的認知存在的主要問題是(可多選):
認知表面化,缺乏深度
與專業(yè)脫節(jié),關(guān)聯(lián)性弱
認為與己無關(guān),使命感淡薄
缺乏實踐支撐,認知空洞
無明顯問題
14. 你認為當前學校的鄉(xiāng)村振興課程存在的主要不足是(可多選):
內(nèi)容理論化,缺乏實踐案例
教學方式單一,趣味性不足
與專業(yè)結(jié)合不緊密
師資力量薄弱
課時安排不足
無明顯不足
15. 你所在的學校是否組織過鄉(xiāng)村振興主題的實踐活動:
從未組織
每年1-2次
每學期 1-2 次
經(jīng)常組織
16. 你參與過的鄉(xiāng)村振興實踐活動的類型主要是(可多選):
社會調(diào)研類(如鄉(xiāng)村發(fā)展狀況調(diào)研)
志愿服務(wù)類(如支農(nóng)支教、助老助殘)
科技支農(nóng)類(如農(nóng)業(yè)技術(shù)指導、科普宣傳)
創(chuàng)業(yè)實踐類(如鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)項目孵化)
文化建設(shè)類(如非遺傳承、鄉(xiāng)村文化宣傳)
未參與過
17. 你認為學校組織的鄉(xiāng)村振興實踐活動的效果如何:
完全沒有效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
18. 你認為當前實踐活動存在的主要問題是(可多選):
形式主義嚴重,缺乏實質(zhì)內(nèi)容
時間較短,難以深入開展
缺乏專業(yè)指導,針對性不強
資金支持不足
與就業(yè)創(chuàng)業(yè)銜接不緊密
無明顯問題
19. 你是否希望學校搭建鄉(xiāng)村振興相關(guān)的實踐平臺(如校外實踐基地、校企合作項目等):
完全不希望
不太希望
中立
比較希望
非常希望
20. 你認為學校的師資隊伍在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的指導能力如何:
完全不具備
指導能力較弱
一般
指導能力較強
非常強
21. 你所在的學校是否有宣傳鄉(xiāng)村振興先進典型(如優(yōu)秀校友支農(nóng)案例、鄉(xiāng)村振興模范人物等):
從未宣傳
偶爾宣傳
經(jīng)常宣傳
22. 你希望學校通過哪些課程形式開展鄉(xiāng)村振興使命教育(可多選):
開設(shè)專業(yè)必修課/選修課
舉辦專題講座/論壇
邀請鄉(xiāng)村振興一線工作者授課
線上慕課/微課
案例教學/情景模擬
其他
23. 你希望課程內(nèi)容更側(cè)重于哪些方面(可多選):
鄉(xiāng)村振興政策解讀
農(nóng)業(yè)前沿技術(shù)應(yīng)用
鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式
鄉(xiāng)村治理經(jīng)驗
鄉(xiāng)村文化傳承創(chuàng)新
大學生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)案例
24. 你希望參與的鄉(xiāng)村振興實踐活動類型是(可多選):
長期駐村實踐
短期調(diào)研服務(wù)(如寒暑假三下鄉(xiāng))
校企合作實習
創(chuàng)業(yè)項目孵化
國際交流類
其他
25. 你認為學校應(yīng)該如何加強鄉(xiāng)村振興實踐活動的保障(可多選):
增加資金投入
配備專業(yè)指導教師
建立穩(wěn)定的校外實踐基地
給予學分認定/評優(yōu)加分
提供安全保障
其他
26. 你希望學校提供哪些鄉(xiāng)村振興就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持(可多選):
就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講
校友創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享
創(chuàng)業(yè)孵化資金支持
校企對接招聘會
創(chuàng)業(yè)技能培訓
其他
27. 你認為社會層面應(yīng)該如何助力大學生鄉(xiāng)村振興使命培育(可多選):
加大鄉(xiāng)村振興政策宣傳力度
提高鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的福利待遇
營造尊重支農(nóng)大學生的社會氛圍
搭建城鄉(xiāng)人才交流平臺
其他
28. 結(jié)合自身專業(yè),你認為涉農(nóng)高校鄉(xiāng)村振興使命教育最應(yīng)突出的特色方向是(可多選):
專業(yè)知識與鄉(xiāng)村需求的精準對接
實踐能力與田間地頭的深度融合
本土鄉(xiāng)村資源的挖掘與利用
跨專業(yè)協(xié)同服務(wù)鄉(xiāng)村的能力培養(yǎng)
國際鄉(xiāng)村發(fā)展經(jīng)驗的借鑒
29. 你認為學校最應(yīng)新增的鄉(xiāng)村振興實踐項目類型是(可多選):
駐村式技術(shù)幫扶項目
鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化項目
鄉(xiāng)村文化 IP 打造項目
跨校聯(lián)合支農(nóng)實踐項目
鄉(xiāng)村治理見習項目
30. 你認為提升大學生投身鄉(xiāng)村振興積極性最有效的措施是(可多選):
強化政策扶持與激勵
優(yōu)化鄉(xiāng)村工作生活環(huán)境
搭建清晰的職業(yè)發(fā)展通道
增強教育內(nèi)容的實用性與吸引力
發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用
31. 你認為當前鄉(xiāng)村振興使命教育最需要解決的核心問題是(可多選):
教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村實際需求脫節(jié)
實踐環(huán)節(jié)流于形式缺乏實效
師資隊伍缺乏鄉(xiāng)村實踐經(jīng)驗
激勵機制不完善難以調(diào)動積極性
社會認知偏差導致參與意愿低
32. 除上述內(nèi)容外,你對涉農(nóng)高校大學生鄉(xiāng)村振興使命教育還有其他建議嗎?
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