“筆芯未來”農(nóng)村留守兒童心理篩查與職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷

尊敬的受訪者：您好！本問卷旨在調(diào)研農(nóng)村留守兒童心理關(guān)懷與生涯規(guī)劃的實際需求，為“筆芯未來”智能關(guān)懷套裝的優(yōu)化提供參考。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于項目研究，感謝您的支持與配合！
1. 您是否了解農(nóng)村留守兒童群體面臨的心理關(guān)懷缺失、未來規(guī)劃迷茫等相關(guān)問題？
2. 您認為通過筆跡分析 生理監(jiān)測的智能設(shè)備，能否有效識別留守兒童的抑郁、焦慮等心理風(fēng)險？
3. 您覺得農(nóng)村留守兒童日常書寫的作業(yè)本、日記本等載體，是否適合作為心理狀態(tài)監(jiān)測的樣本來源？
4. 若為留守兒童配備內(nèi)置壓感、脈搏傳感器的智能筆，您認為其離線數(shù)據(jù)存儲、太陽能充電等適配農(nóng)村場景的功能是否實用？
5. 您是否認同智能筆通過微振動反饋的方式，在留守兒童出現(xiàn)負面情緒時進行實時提醒與干預(yù)？
6. 您覺得“鄉(xiāng)心愈”APP的離線模式對網(wǎng)絡(luò)條件較差的農(nóng)村地區(qū)來說，是否為必要功能？
7. 您認為配套書寫本融入農(nóng)作物、鄉(xiāng)村風(fēng)光等本土元素的設(shè)計，能否提升留守兒童的使用意愿？
8. 若智能設(shè)備可生成《心理狀態(tài)速評報告》，您覺得報告應(yīng)優(yōu)先同步給學(xué)校老師、監(jiān)護人、公益組織中的哪類人群？
9. 您認為針對留守兒童的心理疏導(dǎo)內(nèi)容，更適合采用鄉(xiāng)村自然聲音療愈、成長打卡任務(wù)、情緒日記模板中的哪種形式？
10. 您覺得通過筆跡分析生成的《自我特質(zhì)畫像》，能否幫助留守兒童更清晰地認知自身性格優(yōu)勢與能力潛力？
11. 您認為生涯規(guī)劃功能應(yīng)優(yōu)先結(jié)合農(nóng)村區(qū)域的鄉(xiāng)村電商、農(nóng)業(yè)技術(shù)、文旅服務(wù)等哪些產(chǎn)業(yè)特點，為留守兒童匹配升學(xué)與職業(yè)方向？
12. 您覺得學(xué)校是否有必要將智能筆采集的書寫數(shù)據(jù)，與課堂作業(yè)、考試答題等場景聯(lián)動，開展群體心理狀態(tài)分析？
13. 您認為“筆芯未來”心理篩查系統(tǒng)的推廣，最大的阻礙會是設(shè)備成本、操作難度、認知接受度中的哪一項？
14. 若面向農(nóng)村學(xué)校推廣該系統(tǒng)，您覺得最適合的合作模式是公益捐贈、政府采購、校企合作中的哪一種？
15. 您認為智能設(shè)備的心理狀態(tài)檢測準確率需達到多少，才能滿足農(nóng)村留守兒童心理篩查的實際需求？
16. 您是否愿意向農(nóng)村留守兒童群體或相關(guān)教育、公益機構(gòu)，推薦“筆芯未來”農(nóng)村留守兒童心靈守護系統(tǒng)？
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