C語言課程調(diào)查問卷
尊敬的同學： 你好！為深入了解本校計算機專業(yè)大一學生在《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程中的學習情況，探索AI工具與課程思政的融合路徑，優(yōu)化教學策略，我們特開展本次問卷調(diào)查。 本問卷所有數(shù)據(jù)僅用于教學研究，不會泄露個人信息。請你根據(jù)自身實際情況如實填寫，感謝你的支持與配合！
1. 你的學號
2. 你的性別
男
女
一、課程學習基礎(chǔ)與現(xiàn)狀
3. 你在學習 C 語言課程前，是否接觸過程序設(shè)計相關(guān)知識？
從未接觸
簡單了解（如聽說過基本概念）
有基礎(chǔ)（如學過其他編程語言、參加過編程興趣班）
基礎(chǔ)較好（能獨立編寫簡單程序）
4. 你每周投入 C 語言自主學習的時間約為：
1 小時以內(nèi)
1-3 小時
3-5 小時
5 小時以上
5. 你當前學習 C 語言課程的主要困難集中在哪些方面？（可多選）
語法規(guī)則復雜難記
抽象概念（如指針、結(jié)構(gòu)體）理解困難
程序邏輯構(gòu)建能力不足
實驗操作與代碼調(diào)試無從下手
課程內(nèi)容枯燥缺乏興趣
缺乏自主學習方法與動力
其他（請簡要填寫）：
6. 你希望通過 C 語言課程提升哪些能力（可多選）：
編程技術(shù)與調(diào)試能力
邏輯思維與問題解決能力
團隊協(xié)作能力
職業(yè)倫理與誠信素養(yǎng)
科技報國的責任意識
其他（請簡要填寫）：
7. 你在 C 語言學習中遇到問題時，主要解決方式是？（可多選）
查閱教材、筆記等資料自主解決
向老師請教
與同學討論交流
借助網(wǎng)絡(luò)搜索（如百度、CSDN）
使用 AI 工具（如 ChatGPT、豆包等）輔助解答
擱置問題，等待課堂講解
其他（請簡要填寫）：
二、AI 工具使用情況與需求
8. 你是否使用過 AI 工具（如 ChatGPT、CodeLlama、豆包等）輔助 C 語言學習？
從未使用
偶爾使用（1-2 次 / 月）
經(jīng)常使用（1-2 次 / 周）
頻繁使用（3 次以上 / 周）
9. 若使用過 AI 工具，你主要用它解決 C 語言學習中的哪些問題？（可多選，未使用過請?zhí)恋?12 題）
解釋語法概念、代碼含義
調(diào)試程序錯誤
提供編程思路與解題方案
生成示例代碼
解答課后作業(yè)、實驗題
其他（請簡要填寫）：
10. 你認為 AI 工具輔助 C 語言學習的優(yōu)勢有哪些？（可多選，未使用過請?zhí)恋?12 題）
響應速度快，即時解決問題
解答方式通俗易懂，便于理解
能提供多種解題思路
可根據(jù)個人需求個性化答疑
節(jié)省學習時間，提高效率
其他（請簡要填寫）：
11. 你在使用 AI 工具時，是否遇到過以下問題？（可多選，未使用過請選 “無”）
生成的代碼存在語法錯誤或邏輯漏洞
解答內(nèi)容與題目要求不符
過度依賴 AI，丟失獨立思考能力
無法理解 AI 提供的解題思路
AI 回復存在偏見或不恰當內(nèi)容
泄露個人學習隱私
無
其他（請簡要填寫）：
12. 你對 AI 工具輔助 C 語言學習的態(tài)度是？
非常支持，能有效提升學習效果
中立態(tài)度，合理使用可作為輔助手段
不太支持，可能影響自主思考與能力培養(yǎng)
堅決反對，認為會助長抄襲風氣
13. 你希望 AI 工具在 C 語言學習中增加哪些功能或服務？（可多選）
結(jié)合課程思政元素的編程案例推薦
針對知識點的階梯式練習與答疑
代碼規(guī)范與編程倫理引導
學習進度跟蹤與個性化學習建議
思政相關(guān)的編程價值觀科普（如誠信編程、科技責任）
其他（請簡要填寫）：
三、課程思政認知與融合需求
14. 你了解 “課程思政” 的含義嗎？
非常了解，知道其核心是立德樹人
基本了解，知道是將思政教育融入專業(yè)課程
不太了解，僅聽說過該術(shù)語
完全不了解
15. 你認為在 C 語言課程中融入思政元素（如工匠精神、團隊協(xié)作、科技報國、誠信編程等）是否有必要？
非常有必要，能提升綜合素養(yǎng)
有一定必要，兼顧知識學習與價值觀培養(yǎng)
不太必要，專注專業(yè)知識學習即可
完全沒必要，會分散學習注意力
16. 你希望通過 C 語言課程培養(yǎng)哪些思政相關(guān)的素養(yǎng)？（可多選）
嚴謹認真、精益求精的工匠精神
團隊協(xié)作、互助共進的合作意識
誠實守信、拒絕抄襲的學術(shù)道德
勇于探索、攻堅克難的創(chuàng)新精神
科技報國、服務社會的家國情懷
遵守規(guī)范、堅守底線的職業(yè)倫理
其他（請簡要填寫）：
17. 你更傾向于通過哪種方式在 C 語言課程中接觸思政元素？（可多選）
編程案例（如結(jié)合國家重大科技項目、行業(yè)榜樣事跡的案例）
課堂討論（如圍繞 “AI 時代編程誠信”“程序員的社會責任” 等話題）
實踐項目（如團隊合作完成具有社會價值的編程任務）
教師課堂滲透（如講解知識點時融入思政理念）
AI 工具推送的思政相關(guān)編程故事或案例
其他（請簡要填寫）：
18. 你認為在 C 語言課程中融入思政元素時，需要注意什么？（可多選）
自然融入，避免生硬說教
緊密結(jié)合編程知識，不脫離課程主題
案例貼近生活與專業(yè)實際
形式多樣化，增強趣味性
不過度占用課堂時間
其他（請簡要填寫）：
四、教學優(yōu)化建議
19. 你希望 C 語言課程的教學內(nèi)容在哪些方面進行優(yōu)化？（可多選）
增加更多實用編程案例（如結(jié)合 AI 應用、實際項目）
簡化抽象概念的講解，強化具象化演示
融入更多思政相關(guān)的行業(yè)案例與榜樣故事
增加 AI 工具輔助學習的指導內(nèi)容
其他（請簡要填寫）：
20. 你對 C 語言課程的教學方法有哪些建議？（可多選）
采用線上線下混合式教學（如課前 AI 預習、課中互動討論）
開展分組合作學習與項目實踐
增加編程競賽、案例分析等趣味環(huán)節(jié)
利用 AI 工具進行個性化答疑與輔導
其他（請簡要填寫）：
21. 你認為 C 語言課程的考核方式應側(cè)重哪些方面？（可多選）
基礎(chǔ)知識與語法掌握
實際編程與問題解決能力
團隊協(xié)作與項目完成質(zhì)量
學習過程中的參與度與進步幅度
思政素養(yǎng)的體現(xiàn)（如誠信答題、規(guī)范編程）
其他（請簡要填寫）：
22. 對于 C 語言課程中 “課程 + AI + 思政” 的融合，你還有其他具體建議嗎？
23. 你填寫本問卷的認真程度：
非常認真
較認真
一般
敷衍填寫
再次感謝你的認真填寫！祝你學習進步！
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