人口變化背景下學(xué)前教育師范生職業(yè)認(rèn)同調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
您好!感謝您在百忙之中參與本次問卷調(diào)查。為了解學(xué)前教育師范生的職業(yè)認(rèn)同情況,特邀請(qǐng)您填寫本問卷,希望您給予支持。本問卷不記名、無對(duì)錯(cuò)之分,結(jié)果僅為研究所用,請(qǐng)您放心、如實(shí)填答。衷心感謝您對(duì)本調(diào)查問卷的支持與幫助!
第一部分:基本信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您的年級(jí)
請(qǐng)選擇
3. 您是否為獨(dú)生子女?
是
否
4. 您的家人朋友中是否有人從事幼兒教師或相關(guān)職業(yè)?
是
否
5. 您是否在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織中任職?
是
否
6. 您當(dāng)時(shí)選擇報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)的主要原因是?(可多選)
自主選擇
父母或他人的建議
專業(yè)調(diào)劑
其他
7. 您認(rèn)為下列哪個(gè)因素會(huì)影響您的職業(yè)認(rèn)同感?
自身興趣
自身能力水平
家人和周圍朋友對(duì)你所學(xué)專業(yè)的評(píng)價(jià)
學(xué)校的課程設(shè)置
學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)前教育未來的就業(yè)形勢(shì)
社會(huì)政策導(dǎo)向
幼兒教師的社會(huì)地位
8. 畢業(yè)后您是否會(huì)選擇成為一名幼兒園教師?
是
否
9. 您為何想成為一名幼兒園教師?
喜愛幼兒
工作穩(wěn)定
受人尊重
父母的意愿
其他
10. 您為何不想成為一名幼兒園教師?
工資待遇一般
工作壓力大
社會(huì)聲望低
工作環(huán)境單一
缺乏職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/label>
自身性格特點(diǎn)不適合幼兒教育工作
不具備成為幼兒教師的基本技能
其他
11. 如果讓您用一個(gè)詞語或一句話來定義幼兒教師,您會(huì)如何定義?
第二部分:職業(yè)認(rèn)同情況,請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)想法進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
12. 職業(yè)認(rèn)知
完全不同意
比較不同意
不確定
比較同意
完全同意
幼兒教師工作對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要價(jià)值
幼兒教師工作非常能促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展
幼兒教師特別受人尊敬
幼兒教師的工作比其他階段教師工作更為重要
13. 職業(yè)意志
完全不同意
比較不同意
不確定
比較同意
完全同意
畢業(yè)后我會(huì)選擇做幼兒教師
畢業(yè)后若有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì),我還是會(huì)選擇做幼兒教師
我愿意終生從事幼兒教育事業(yè)
14. 職業(yè)興趣
完全不同意
比較不同意
不確定
比較同意
完全同意
我很喜歡幼兒教師工作
我很享受和幼兒呆在一起的時(shí)光
我覺得當(dāng)幼兒老師特別有成就感
帶孩子的時(shí)候,我經(jīng)常覺得特別煩躁
15. 職業(yè)效能
完全不同意
比較不同意
不確定
比較同意
完全同意
我能掌握幼兒教師從教能力
我能成為一名合格的幼兒教師
我認(rèn)為自己能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師
16. 您是否關(guān)注我國(guó)人口變化相關(guān)情況(如生育率、學(xué)前教育適齡人口數(shù)量變化等)
非常關(guān)注
比較關(guān)注
一般
不太關(guān)注
不關(guān)注
17. 您通過哪些渠道了解人口變化相關(guān)信息(可多選)
學(xué)校課程、講座
新聞媒體
社交平臺(tái)
家人、朋友討論
其他
18. 您認(rèn)為當(dāng)前人口變化(如生育率波動(dòng))對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的整體影響是
積極影響為主
消極影響為主
利弊均衡
不清楚
19. 您認(rèn)為人口變化對(duì)您的職業(yè)認(rèn)同產(chǎn)生的影響是
顯著提升
輕微提升
無影響
輕微降低
顯著降低
20. 面對(duì)人口變化帶來的行業(yè)變化,您最擔(dān)憂的問題是(可多選)
就業(yè)困難,難以找到理想工作
職業(yè)穩(wěn)定性差
薪酬待遇無法提升
能力無法適應(yīng)行業(yè)新要求
行業(yè)發(fā)展前景不明朗
其他
21. 面對(duì)人口變化帶來的行業(yè)變化,您認(rèn)為最需要提升的專業(yè)能力是(可多選)
特色課程設(shè)計(jì)能力
幼兒心理健康指導(dǎo)能力
家園共育溝通能力
教育科研能力
跨學(xué)科教學(xué)能力
數(shù)字化教學(xué)能力
22. 畢業(yè)后,您的職業(yè)意向是
直接從事學(xué)前教育相關(guān)工作(如幼兒園教師、早教機(jī)構(gòu)教師等)
繼續(xù)深造(本科、碩士、博士)
從事與學(xué)前教育相關(guān)的衍生工作(如幼兒圖書編輯、教育產(chǎn)品研發(fā)等)
轉(zhuǎn)行,從事非學(xué)前教育相關(guān)工作
暫未確定
23. 人口變化背景下,您是否調(diào)整過自己的職業(yè)規(guī)劃
是,已明確調(diào)整方向
是,正準(zhǔn)備調(diào)整
否,但有調(diào)整的想法
否,從未想過調(diào)整
24. 您希望學(xué)?;蛏鐣?huì)為人口變化背景下學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展提供哪些支持(可多選)
優(yōu)化專業(yè)課程,增加應(yīng)對(duì)行業(yè)變化的相關(guān)內(nèi)容
提供更多高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)
開展針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)
組織行業(yè)前沿講座,幫助了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
提供深造、培訓(xùn)相關(guān)的資源和政策支持
其他
25. 針對(duì)人口變化對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響,您有哪些具體的困惑或建議?
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