基于游戲設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式教學(xué)方法調(diào)查3

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)回憶商務(wù)禮儀課程，特別是課程中游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)的課程體驗(yàn)，幫老師填寫這份問(wèn)卷，本調(diào)查實(shí)行匿名制，目的是用于教研分析，請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)感受放心填寫，感謝您的幫助！問(wèn)卷稍長(zhǎng)，請(qǐng)耐心填寫哦！
感知有用性
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玩課堂游戲能讓我積極投入課堂學(xué)習(xí)
玩課堂游戲能讓我保持課堂活躍
玩課堂游戲能讓我保持課堂專注
感知趣味性
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我喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)檎n堂上玩互動(dòng)游戲
這門課很有趣，因?yàn)檎n堂上玩互動(dòng)游戲
玩課堂游戲能減少我在課堂上做其他事情的時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)玩課堂游戲讓我感到興奮
時(shí)間分離
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當(dāng)我在課堂中玩游戲時(shí)，時(shí)間似乎過(guò)得飛快。
有時(shí)候我在課堂中玩游戲時(shí)會(huì)忘記時(shí)間。
我一參與課堂游戲，時(shí)間就飛逝而過(guò)。
我在課堂參與游戲花的時(shí)間，通常比預(yù)想的要多。
我經(jīng)常參與課堂游戲時(shí)花的時(shí)間比預(yù)期的要多。
專注沉浸
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玩課堂游戲時(shí)，我能屏蔽其他所有干擾。
玩課堂游戲時(shí)，我會(huì)全神貫注于當(dāng)前游戲活動(dòng)。
玩課堂游戲時(shí)，我沉浸在當(dāng)前的游戲活動(dòng)中。
玩課堂游戲時(shí)，我很容易被其他注意力分散。
玩課堂游戲時(shí)，我的注意力不容易被分散。
增強(qiáng)愉悅感
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我在課堂上玩游戲互動(dòng)很開(kāi)心。
在課堂上玩游戲讓我感到非常愉快。
我喜歡在課堂上玩游戲。
在課堂上玩游戲讓我很無(wú)聊。
控制感
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玩課堂游戲時(shí)，我感覺(jué)掌控了局面。
玩課堂游戲時(shí)，我覺(jué)得我無(wú)法控制自己與同學(xué)的互動(dòng)。
玩課堂游戲我能夠控制與同學(xué)的互動(dòng)。
好奇心
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玩課堂游戲激起了我的好奇心。
課堂上玩互動(dòng)游戲讓我充滿好奇。
課堂上玩互動(dòng)游戲激發(fā)了我的想象力。
感知效果
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課堂玩游戲的過(guò)程我感覺(jué)到我在學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀。
玩課堂游戲加深了我對(duì)商務(wù)禮儀知識(shí)的理解。
玩課堂游戲幫助我學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀。
感知課程價(jià)值
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該課程具有挑戰(zhàn)性/激勵(lì)性
在課程里我學(xué)到了有價(jià)值的知識(shí)
該課程提升了我對(duì)商務(wù)禮儀相關(guān)知識(shí)的興趣
該課程幫助我學(xué)習(xí)/理解了商務(wù)禮儀的知識(shí)和內(nèi)容
課堂上老師展示的閱讀材料/文本具有價(jià)值
課堂活動(dòng)增加了我對(duì)該課程的理解
商務(wù)禮儀對(duì)未來(lái)具有重要實(shí)用意義和價(jià)值
課堂活動(dòng)讓我感受到商務(wù)禮儀在“現(xiàn)實(shí)世界”中的應(yīng)用
性別
年齡
年級(jí)
專業(yè)
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