“一題多解”教學(xué)實驗參與者信息問卷

同學(xué)，您好！我們正在開展一項關(guān)于“‘一題多解’討論對數(shù)學(xué)師范生學(xué)科知識整合影響”的教學(xué)研究。本研究已通過相關(guān)倫理審查，所有數(shù)據(jù)將僅用于學(xué)術(shù)分析，并以完全匿名方式處理，您的個人信息絕不會被泄露。參與本研究包括：一次前測、一次小組學(xué)習(xí)活動、一次后測及簡短訪談，總耗時約3小時。您的參與對本研究至關(guān)重要。
請您閱讀并確認(rèn)
  我自愿參與本研究，并理解我可以隨時退出而不會帶來任何不利后果。
  我理解本研究的目的、過程及數(shù)據(jù)保密措施。
  我同意研究過程在僅用于分析的情況下進(jìn)行錄音/錄像。
1. 您的姓名：（僅用于聯(lián)絡(luò)與分組，分析時將匿名處理）
2. 請輸入您的學(xué)號：（僅用于核實課程成績，分析時將匿名處理）
3. 您的性別
4. 請輸入您的手機(jī)號碼：（僅用于通知實驗具體時間地點(diǎn)）
5. 您的《空間解析幾何課程》的期末成績是
6. 您的《高等代數(shù)》的期末成績是
7. 除上述課程外，您是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過其他與圓錐曲線相關(guān)的課程？（如數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)）
8. 請根據(jù)您的真實感受，評價對以下知識的熟悉程度。
  • 很不熟悉
  • 不熟悉
  • 一般
  • 比較熟悉
  • 很熟悉
圓錐曲線（橢圓、雙曲線、拋物線）的標(biāo)準(zhǔn)方程與基本性質(zhì)
利用韋達(dá)定理處理直線與圓錐曲線的相交問題
求圓錐曲線的弦長或與面積相關(guān)的幾何量
運(yùn)用參數(shù)方程或極坐標(biāo)解決圓錐曲線問題
從幾何意義和代數(shù)運(yùn)算兩個角度理解圓錐曲線問題
9. 您未來兩周內(nèi)，較為空閑、可以參加實驗的時段是
10. 本次實驗需要您參與一次持續(xù)約60~90分鐘的小組活動，您更傾向于哪種形式？
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