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第一章 職業(yè)教育概述
一、單選題
1. （）是決定和推動職業(yè)演變的根本原因。
2. 職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
3. 中國近代第一所職業(yè)學校是洋務派舉辦的（）。
4. 提出職業(yè)教育的終極目標是“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的教育家是（）。
5. 不屬于原始社會教育特點的是（）。
6. 1917年，黃炎培聯(lián)合教育界、實業(yè)界、政界知名人士蔡元培、嚴修、梁啟超等42人在上海發(fā)起組織了（）。
7. 1932年，民國政府頒布（），是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
8. 1957年，（）在《辦好半工半讀學?！芬晃闹刑岢觥鞍牍ぐ胱x”，這是新中國成立后首次在國家政策和文件中提及“半工半讀”辦學模式。
9. 1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學校合作的職業(yè)培訓形式用（）來表述。
10. 我國近代早期主要的實業(yè)學堂有（）、國防工業(yè)技術(shù)學校、軍事學校、農(nóng)工商業(yè)實業(yè)學堂、綜合學習科技與西文學校。
11. （）我國頒布了第一部《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。
12. 美國的（）被譽為“職業(yè)指導之父”。
13. 根據(jù)學歷層次分，職業(yè)教育可以分為中等職業(yè)教育和（）。
14. （）是職業(yè)教育得以存在的基礎(chǔ)性特征。
15. 夏商周時期，逐漸出現(xiàn)兩種具有代表性的職業(yè)教育形式，即世襲制和（）。
16. （）標志著職業(yè)教育成為一種獨立的學校教育類型。
17. “南通紡織學?！笔?912年由（）創(chuàng)辦的。
18. 1951年，當時的政務院頒布了（），提出了新中國第一個學制體系。
19. （），國務院出臺的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出，開展本科層次職業(yè)教育試點。
20. （），教育部頒發(fā)了《本科層次職業(yè)學校設(shè)置標準（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》，為本科層次職業(yè)教育建設(shè)提供指南。
21. （）是指對從事某一職業(yè)應具備的知識、技能和相關(guān)素質(zhì)的基本要求。
22. （）是職業(yè)教育的邏輯起點。
23. 清末學制的頒布是我國近代學校教育（）的標志。
24. 1980年，江蘇省率先創(chuàng)辦了全國第一所自費、走讀、短期職業(yè)大學——（）。
25. 1958年5月27日，全國第一所半公半讀學?！ǎ﹪抟粡S半工半讀學校成立。
26. 1889年，英國頒布了（），授權(quán)地方當局提供技術(shù)教育或支持并幫助其他機構(gòu)舉辦職業(yè)教育。
27. 1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了（），正式將企業(yè)與職業(yè)學校合作的職業(yè)培訓形式用“雙元制”來表述。
28. （），教育部、國務院學位委員會下發(fā)了《關(guān)于開展中等職業(yè)學校教師在職攻讀碩士學位工作的通知》，開啟了碩士層次職教師資培養(yǎng)工作。
29. 根據(jù)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)類別，職業(yè)教育可以劃分為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、工業(yè)職業(yè)教育、（）等。
30. 現(xiàn)代職業(yè)教育倡導教學過程與（）對接。
二、判斷題
1. 職業(yè)是職業(yè)教育的邏輯起點
2. 在原始社會初期就已經(jīng)有專門的職業(yè)
3. 美國的帕森斯被譽為“職業(yè)指導之父”
4. 職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的類型
5. 時代性是職業(yè)教育得以存在的基礎(chǔ)性特征
6. 我國近代第一所職業(yè)學校是洋務派創(chuàng)辦的北洋水師學堂
7. 職業(yè)教育是國家教育體系的重要組成部分
8. 職業(yè)教育具有獨特的演化發(fā)展規(guī)律
9. 職業(yè)指導就是就業(yè)的指導
10. 我國構(gòu)建了本碩博一體化的職教師資培養(yǎng)體系
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