特殊教育專業(yè)師范生教學(xué)實踐能力自我測評問卷

親愛的同學(xué)：感謝您參與本次特殊教育專業(yè)師范生教學(xué)實踐能力的自我測評。請認(rèn)真閱讀每個問題，并根據(jù)自己的實際情況作答。本問卷旨在了解特殊教育師范生教學(xué)實踐能力現(xiàn)狀，為能力培養(yǎng)提供參考，所有信息將嚴(yán)格保密，僅用于學(xué)術(shù)研究，請客觀、真實回答。
第一部分 基本信息
1. 您的性別
2. 您的生源地
3. 您的學(xué)歷層次
4. 您當(dāng)前所在年級
5. 您的專業(yè)
6. 您是否有過教學(xué)實踐經(jīng)驗
7. 您選擇本專業(yè)的原因
8. 您認(rèn)為自身性格與教師職業(yè)的匹配度
9. 您認(rèn)為自身最需要提升的教學(xué)實踐能力是
第二部分 特殊教育專業(yè)師范生教學(xué)實踐能力自陳式量表
教學(xué)基礎(chǔ)
教育知識
10. 我了解不同類型的殘疾障礙
11. 我了解特殊學(xué)生在認(rèn)知、情感、社交等方面的身心發(fā)展規(guī)律
12. 我能將特殊教育理論知識有效應(yīng)用于教學(xué)實踐中
學(xué)科知識
13. 我了解所教學(xué)科相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練基本知識
14. 我能將擬任教學(xué)科的理論知識應(yīng)用于實際教學(xué)場景
知識整合
15. 我知道特殊教育與心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科之間的聯(lián)系
16. 我能將學(xué)科專業(yè)知識與特殊教育領(lǐng)域的理論深度融合
技術(shù)融合
17. 我能熟練運用信息化教學(xué)設(shè)備的常用操作
18. 我能運用現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)化特殊教育課堂教學(xué)
19. 我能主動適應(yīng)信息化新技術(shù)變革，有效推動教育教學(xué)
教學(xué)設(shè)計
教材處理
20. 我能將課程標(biāo)準(zhǔn)中的理論知識轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)策略
21. 我能理解教材的章節(jié)關(guān)聯(lián)性、知識點遞進性編寫邏輯
22. 我能根據(jù)課標(biāo)的要求有針對性地選用教材
掌握技能
23. 我至少具備三種基本功（“基本功”指的是您必備的基本技能，包括三筆字、國家通用普通話、盲文、手語等）
24. 我具備課堂教學(xué)基本技能（課堂教學(xué)基本技能包括導(dǎo)入、講解、演示、板書、結(jié)束等）
分析學(xué)情
25. 我能根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，預(yù)判學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處
26. 我能通過觀察和交往，準(zhǔn)確辨別學(xué)生的個體差異
27. 我能選用合適的工具方法，評估學(xué)生特殊教育需要
設(shè)計教案
28. 我能針對學(xué)生的個性特征，制定個別教育計劃
29. 我能結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生認(rèn)知特征，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容
30. 我能針對性地選擇教學(xué)資源和方法，合理安排教學(xué)過程
教學(xué)實施
情景創(chuàng)設(shè)
31. 在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，我能做到情、知、行融為一體
32. 我能借助圖像、音頻、視頻等多媒體資源，豐富情境呈現(xiàn)形式
33. 我能通過實際生活事例，向?qū)W生演示學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用
教學(xué)組織
34. 我能根據(jù)學(xué)生的特殊需要，采用差異化教學(xué)策略有效實施教學(xué)
35. 我能靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)進度
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
36. 我能根據(jù)學(xué)生的不同特點，設(shè)置個性化互動環(huán)節(jié)
教學(xué)評價
37. 我能融合學(xué)生個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求
38. 我能整合信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗
39. 我能運用課堂結(jié)束技能，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)
教學(xué)反思
40. 我能舉例說明在學(xué)習(xí)力評價中應(yīng)用的特定方法或技術(shù)
41. 我能通過與學(xué)生建立信任關(guān)系，鼓勵學(xué)生自主評價
42. 我能合理運用技術(shù)工具，深入地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
教學(xué)發(fā)展
教學(xué)研究
43. 我能保持對課堂的動態(tài)敏感性，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題
44. 我能提出切實可行的改進措施，以解決實踐中出現(xiàn)的問題
45. 我能收集來自各方面的教學(xué)反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)策略
教學(xué)創(chuàng)新
46. 我能運用教育教學(xué)科研方法，研究特殊教育教學(xué)實踐問題
47. 我能積極組織或參與小規(guī)模研討會，與他人共同探討經(jīng)驗
48. 我能撰寫特教相關(guān)的研究論文
教育知識
49. 我會根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)研究不斷創(chuàng)新教學(xué)方法
50. 我能設(shè)計富有創(chuàng)新性的特殊教育課程教學(xué)
51. 我能靈活運用創(chuàng)新思維方法解決特殊教育實踐中的問題
52. 對于提升特殊教育專業(yè)師范生教學(xué)實踐能力，您還有哪些建議或想法
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