指向空間觀念發(fā)展的小學(xué)五年級“圖形的位置與運動”教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師問卷）

尊敬的老師：
您好！為深入了解小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“圖形的位置與運動”教學(xué)中，教師對學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的認知、教學(xué)行為、現(xiàn)存困境及改進需求，特展開本次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制，答案無對錯之分，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)參考，請您根據(jù)實際教學(xué)經(jīng)驗如實作答。感謝您的配合。
若您無五年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，請?zhí)顚懟拘畔⒑笾苯犹峤粏柧?，感謝您的參與。
1. 您的教齡為：
2. 您所在學(xué)校的地區(qū)類型為：
3. 您是否有五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗？
4. 您是否參加過空間觀念培養(yǎng)相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)？
5-8題為量表題，量表題采用5級李克特量表，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合。請根據(jù)實際情況勾選對應(yīng)數(shù)字。
5. 您認為“圖形的位置與運動”教學(xué)應(yīng)兼顧知識掌握與空間觀念發(fā)展。
6. 您能準確說出《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年）》中關(guān)于五年級學(xué)生空間觀念在“圖形的位置與運動”領(lǐng)域應(yīng)達到的表現(xiàn)標準。
7. 您會系統(tǒng)地將空間觀念培養(yǎng)目標分解并落實到“圖形的位置與運動”每一課時的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中。
8. 您會主動收集相關(guān)教學(xué)資源支持空間觀念培養(yǎng)。
9. 在“圖形的位置”教學(xué)中，您主要采用的教學(xué)方法是：
10. 在“圖形的運動”教學(xué)中，您會使用哪些學(xué)具輔助教學(xué)：
11. 您通常如何引導(dǎo)學(xué)生理解圖形運動的本質(zhì)：
12. 您會根據(jù)學(xué)生空間觀念水平設(shè)計分層教學(xué)任務(wù)嗎？
13. 您會使用評價工具檢測學(xué)生空間觀念發(fā)展水平嗎？
14. 您認為對發(fā)展空間觀念最有效的教學(xué)活動是：
15-20題為量表題，量表題采用5級李克特量表，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合。請根據(jù)實際情況勾選對應(yīng)數(shù)字。
15.
學(xué)生難以理解旋轉(zhuǎn)的中心點、方向和角度。
16. 學(xué)生在方格紙上繪制平移或旋轉(zhuǎn)后圖形時易出現(xiàn)位置偏差。
17. 學(xué)生難以將數(shù)對與實際空間位置建立聯(lián)系。
18. 教學(xué)時間緊張，難以兼顧講解與操作活動。
19. 缺乏系統(tǒng)的空間觀念培養(yǎng)教學(xué)資源和工具。
20. 學(xué)生空間觀念差異大，分層教學(xué)任務(wù)設(shè)計困難。
21. 您認為提升“圖形的位置與運動”教學(xué)中空間觀念培養(yǎng)效果，最需要的支持是：
22. 您認為當(dāng)前“圖形的位置與運動”教學(xué)中，阻礙學(xué)生空間觀念發(fā)展的主要因素是什么？（如“學(xué)具不足”）您有哪些改進建議？（如“配備標準化實物模型”）
問卷到此結(jié)束，再次感謝您的支持與配合，祝您工作順利，桃李芬芳！
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