大學(xué)生線上學(xué)習效率的影響因素識別與針對性提升策略研究

一、基本信息
1. 1. 您所在的高校類型:
2. 2. 您的年級:
3. 3. 您的專業(yè)類別:
4. 4. 您每周線上學(xué)習時長約為:
5. 5. 您主要的線上學(xué)習類型是:
二、主觀因素（請根據(jù)符合程度選擇:1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
6. 1. 我進行線上學(xué)習是出于對課程內(nèi)容的內(nèi)在興趣
7. 2. 我進行線上學(xué)習主要是為了完成學(xué)分要求
8. 3. 我能合理規(guī)劃線上學(xué)習的時間安排
9. 4. 線上學(xué)習時我能保持較長時間的專注力
10. 5. 線上學(xué)習時我會主動記錄筆記
11. 6. 線上學(xué)習中我會積極參與互動（如連麥、發(fā)彈幕、提交作業(yè)）
三、環(huán)境因素（請根據(jù)符合程度選擇:1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
12. 1. 我有安靜且獨立的線上學(xué)習空間
13. 2. 我擁有穩(wěn)定的設(shè)備（如電腦、平板）支持線上學(xué)習
14. 3. 線上學(xué)習時會頻繁被社交軟件消息干擾
15. 4. 線上學(xué)習時會被家庭/宿舍噪音干擾
四、平臺工具因素（請根據(jù)符合程度選擇:1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
16. 1. 線上學(xué)習平臺的運行穩(wěn)定性高（很少卡頓/崩潰）
17. 2. 線上學(xué)習平臺的互動功能（如連麥、討論區(qū)）完善易用
18. 3. 線上學(xué)習平臺支持課程回放且操作便捷
19. 4. 線上學(xué)習平臺的資料下載功能（如課件、習題）方便獲取
五、效率自評
20. 1. 與線下學(xué)習相比，您認為自己的線上學(xué)習效率:
21. 2. 您對近期線上課程的知識掌握程度:
22. 注意力檢驗題:請選擇“完全符合”
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