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勞動(dòng)教育融入高校思想政治教育的具體情況的問(wèn)卷調(diào)查[復(fù)制]
尊敬的同學(xué)：
您好！為深入了解勞動(dòng)教育與高校思想政治教育融合的實(shí)施現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，精準(zhǔn)優(yōu)化育人路徑，我們開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息。請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫，您的反饋對(duì)研究至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的性別：
A. 男
B. 女
2. 您所在的年級(jí)：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
3. 您的專業(yè)類別：
A. 文科類
B. 理工科類
C. 經(jīng)管法類
D. 藝術(shù)體育類
二、認(rèn)知層面
4. 您對(duì)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的認(rèn)同程度？
A. 完全認(rèn)同
B. 比較認(rèn)同
C. 一般
D. 不太認(rèn)同
E. 完全不認(rèn)同
5. 您認(rèn)為勞動(dòng)教育的核心價(jià)值在于（可多選）：
A. 培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念和態(tài)度
B. 掌握實(shí)用勞動(dòng)技能
C. 錘煉道德品格和意志
D. 促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合
E. 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷
F. 提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
G. 其他（請(qǐng)注明）
6. 您對(duì)體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的看法是？
A. 二者無(wú)高低貴賤，價(jià)值同等重要
B. 腦力勞動(dòng)價(jià)值更高
C. 體力勞動(dòng)價(jià)值更高
D. 取決于勞動(dòng)的社會(huì)貢獻(xiàn)
E. 不清楚
7. 您是否存在“勞動(dòng)是額外負(fù)擔(dān)”“學(xué)習(xí)成績(jī)比勞動(dòng)更重要”等認(rèn)知？
A. 完全不存在
B. 基本不存在
C. 偶爾存在
D. 經(jīng)常存在
E. 一直存在
三、課程與實(shí)踐參與層面
8. 您所在高校是否開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)課程？
A. 是，為必修課
B. 是，為選修課
C. 未單獨(dú)開(kāi)設(shè)，但思政課中有所涉及
D. 未開(kāi)設(shè)任何相關(guān)課程
9. 若開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程，其課時(shí)安排（本科階段）大致為？
A. 32課時(shí)及以上
B. 16-31課時(shí)
C. 1-15課時(shí)
D. 無(wú)固定課時(shí)
E. 不清楚
10. 您參與過(guò)的勞動(dòng)教育實(shí)踐形式有（可多選）：
A. 校園志愿服務(wù)（如校園保潔、圖書整理等）
B. 專業(yè)相關(guān)實(shí)踐勞動(dòng)（如實(shí)驗(yàn)操作、專業(yè)實(shí)習(xí)等）
C. 社會(huì)公益勞動(dòng)（如社區(qū)服務(wù)、扶貧助農(nóng)等）
D. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動(dòng)（如科研項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等）
E. 家庭日常勞動(dòng)
F. 其他（請(qǐng)注明）
11. 您參與勞動(dòng)教育實(shí)踐的頻率？
A. 每周1次及以上
B. 每月1-2次
C. 每學(xué)期1-2次
D. 僅參與過(guò)1次
E. 從未參與
12. 您參與勞動(dòng)教育實(shí)踐的動(dòng)力是：
A. 認(rèn)同勞動(dòng)價(jià)值，主動(dòng)參與
B. 課程要求或?qū)W分考核
C. 提升自身實(shí)踐能力
D. 集體組織或身邊人影響
E. 獲得實(shí)踐經(jīng)歷或榮譽(yù)
F. 其他（請(qǐng)注明）
四、存在問(wèn)題反饋層面
13. 您認(rèn)為當(dāng)前勞動(dòng)教育課程內(nèi)容存在的主要問(wèn)題是（可多選）：
A. 內(nèi)容單一，多局限于勞動(dòng)精神、勞模精神宣講
B. 與專業(yè)學(xué)習(xí)脫節(jié)
C. 與生活實(shí)際和未來(lái)職業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)
D. 思政元素挖掘不深入，流于表面
E. 內(nèi)容重復(fù)枯燥，缺乏吸引力
14. 您認(rèn)為當(dāng)前勞動(dòng)教育開(kāi)展形式存在的主要問(wèn)題是（可多選）：
A. 形式僵化單一，缺乏創(chuàng)新性
B. 僅為課堂理論講授，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)
C. 未借助新媒體技術(shù)、線上線下聯(lián)動(dòng)等創(chuàng)新載體
D. 缺乏沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景
E. 互動(dòng)性不足，難以調(diào)動(dòng)積極性
15. 您在參與勞動(dòng)教育活動(dòng)時(shí)，是否存在被動(dòng)應(yīng)付、敷衍了事的情況？
A. 完全不存在
B. 基本不存在
C. 偶爾存在
D. 經(jīng)常存在
E. 一直存在
16. 在參加教育勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，任課教師最強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是
勞動(dòng)任務(wù)的完成質(zhì)量與勞動(dòng)技能的掌握程度
勞動(dòng)過(guò)程中的紀(jì)律要求與安全規(guī)范
勞動(dòng)背后的價(jià)值意義與精神內(nèi)涵
勞動(dòng)教育與專業(yè)知識(shí)、思政理論的結(jié)合點(diǎn)
17. 教師在講解勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容時(shí)，更傾向于將勞動(dòng)定義為
體力勞動(dòng)實(shí)踐，如校園保潔、綠枝養(yǎng)護(hù)等
專業(yè)技能訓(xùn)練，如實(shí)驗(yàn)操作、崗位實(shí)習(xí)等
價(jià)值觀塑造與精神培育，如勞動(dòng)精神、責(zé)任意識(shí)等
兼顧實(shí)踐、技能與價(jià)值培育的綜合教育
18. 您認(rèn)為高校在勞動(dòng)教育與思想政治教育融合方面存在的主要不足是（可多選）：
A. 學(xué)校重視程度不夠，勞動(dòng)教育邊緣化
B. 課程體系不完善，課時(shí)或?qū)W分設(shè)置不合理
C. 缺乏專門的勞動(dòng)實(shí)踐基地
D. 師資力量不足，教學(xué)效果不佳
E. 評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)，僅關(guān)注參與率
19. 您認(rèn)為家庭在勞動(dòng)教育方面存在的主要問(wèn)題是（可多選）：
A. 家長(zhǎng)過(guò)度重視學(xué)業(yè)，忽視勞動(dòng)教育
B. 家長(zhǎng)包辦代替，缺乏勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)
C. 家長(zhǎng)未起到勞動(dòng)榜樣作用
D. 家庭缺乏勞動(dòng)氛圍
家長(zhǎng)不配合學(xué)校的勞動(dòng)教育活動(dòng)
20. 您認(rèn)為社會(huì)在勞動(dòng)教育方面存在的主要問(wèn)題是（可多選）：
A. 勞動(dòng)實(shí)踐基地?cái)?shù)量不足
B. 提供的勞動(dòng)實(shí)踐質(zhì)量不高
C. 社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳力度不夠
D. 企業(yè)等社會(huì)主體參與積極性低
E. 存在輕視勞動(dòng)、崇尚享樂(lè)的不良風(fēng)氣
21. 您更傾向于哪種勞動(dòng)教育開(kāi)展形式（可多選）：
A. 沉浸式勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)
B. 線上線下聯(lián)動(dòng)教學(xué)
C. 勞動(dòng)技能大賽、勞動(dòng)主題文化節(jié)
D. 校企合作實(shí)踐項(xiàng)目
E. 社區(qū)公益勞動(dòng)實(shí)踐
22. 對(duì)于勞動(dòng)教育與高校思想政治教育的融合，您還有其他建議嗎？
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