幼兒園教師融合教育素養(yǎng)調(diào)查表

您好!非常感謝您在百忙之中參與“幼兒園教師融合教育素養(yǎng)”調(diào)查。本調(diào)查旨在了解學(xué)前教師融合教育素養(yǎng)的現(xiàn)狀。您的真實答案將對了解融合教育提供重要反饋信息，本次調(diào)查對采取不記名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于調(diào)查研究，我們將嚴格保密。本問卷各項答案均為填空題或單項選擇題，請您在所選答案上打"√"。
一般信息
1. 您的性別
2. 您的婚姻狀況
3. 您的最高學(xué)歷
4. 您的學(xué)校所在地
5. 您所在幼兒園的性質(zhì)
6. 您目前擔任的職務(wù)
7. 您從事幼兒教育工作的教齡
8. 您是否修過特殊教育課程
9. 您是否了解融合教育理念
對融合教育態(tài)度
10. 請根據(jù)自身實際情況對以下敘述進行評價
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
特殊幼兒和普通幼兒能力差別太大，應(yīng)該在特殊班接受教育
自己會擔心害怕不愿意教特殊幼兒
如果普通幼兒和特殊幼兒相處過，他們可以減少對特殊幼兒的偏見
普通班比特殊班能提供給幼兒更豐富的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)環(huán)境
特殊幼兒在普通班上課，可以幫助他們將來適應(yīng)的更好
和普通幼兒同班，可以提高特殊幼兒的學(xué)習(xí)興趣
特殊幼兒無法適應(yīng)普通幼兒園和托兒所的課程
特殊幼兒有行為上的問題，會傷害普通幼兒
班上有特殊幼兒會妨礙自己教學(xué)活動的進行
特殊幼兒在普通班會給老師增添很多麻煩
對融合教育專業(yè)知識掌握
11. 請根據(jù)自身實際情況對以下敘述進行評價
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我了解融合教育的發(fā)展歷史和趨勢
我了解我國特殊教育的相關(guān)法律和政策
我不了解融合教育的、特殊教育的意義
我具備基本的學(xué)前兒童病理學(xué)或康復(fù)學(xué)知識
我明確學(xué)前特殊兒童教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容要求和基本原則
我了解學(xué)前特殊兒童的身心發(fā)展特點、教育策略與方法
我了解教育事業(yè)和殘疾人事業(yè)發(fā)展的基本情況
我掌握對特殊兒童評估的知識與方法
對融合教育專業(yè)能力
12. 請根據(jù)自身實際情況對以下敘述進行評價
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我能引導(dǎo)特殊幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展
我能妥善處理特殊幼兒的突發(fā)事件
我能科學(xué)照料特殊幼兒的日常生活
我知道如何配合幼兒的發(fā)展階段設(shè)計課程
我能與特殊幼兒建立良好的師幼關(guān)系
我能協(xié)助特殊幼兒和普通幼兒建立良好的同伴關(guān)系
我能靈活運用多種評價方法，客觀全面的評價特殊幼兒
在融合教育中，我能建立良好的班級秩序
13. 您認為有哪些因素影響自身的融合教育素養(yǎng)
14. 您認為自己會通過哪些方式提升自己的融合教育素養(yǎng)
對多動癥幼兒態(tài)度
15. 請根據(jù)自身實際情況對以下敘述進行評價
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
當多動癥幼兒表現(xiàn)好時，我會及時給予表揚和鼓勵，以強化他們的正面行為
我認為多動癥幼兒在智力和學(xué)習(xí)能力上普遍低于班級里的普通幼兒
面對多動癥幼兒，我常常感到力不從心，不知道用什么方法教育他們才有效
我會主動與多動癥幼兒的家長溝通，了解孩子在家的情況，并反饋孩子在園的表現(xiàn)
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