（四11班）天河區(qū)龍洞小學 2025 學年第一學期四年級勞動教育期末調研

親愛的同學們，你們好！一學期結束了，你一定有許多收獲，快來挑戰(zhàn)吧！做題前，請你正確填寫考試信息:班級、姓名、學號;做題時，請你認真讀題，認真思考，選擇正確的答案，在正確的字母前做上標記。（滿分100分）
每人只有一次作答機會，預祝同學們交出滿意的答卷。
基本信息：
姓名：
班級：
學號:
1. 在制作植物名牌時，老師先帶大家觀察校園樹木再畫設計圖，是為了讓我們懂得（）
2. “一次性紙杯變筆筒”活動中，老師強調“變廢為寶”的真正價值是（）
3. 無土栽培實驗前，老師介紹科研人員調試營養(yǎng)液的辛苦，是想告訴我們（）
4. 學習購物時，老師要求“貨比三家”，這能培養(yǎng)我們（）
5. 設計水果拼盤“夏日海灘”，老師讓同學先畫草圖再動手，目的是（）
6. 整理背包項目結束后，老師問“為什么重物要貼近背部?”，正確的觀念是（）
7. 貼春聯前，老師講述古人寫桃符的典故，是想讓我們明白（）
8. 家電維護課上，老師首先示范斷電操作，是想告訴我們要（）
9. 編平結手鏈成功后，老師建議大家把第一條送給最想感謝的人，目的是（）
10. 一次性紙杯杯口有毛刺容易割手，正確的安全處理順序是（）
11. 壓制樹葉標本時，如果忘記更換吸水紙長達48小時，補救的正確技能是（）
12. 整理背包實踐“重物貼背”原則，一本重約3千克的字典應置于（）
13. 超市購物學習時，計算一瓶400ml洗發(fā)水贈送50ml后的實際每毫升單價，正確的計算按鍵順序是（）
14. 制作水果拼盤時，為防止蘋果切片氧化，應將切好的蘋果片放入（）
15. 無土栽培實驗中，因營養(yǎng)液配制過濃導致植物葉緣出現焦枯，正確的補救措施是（）
16. 編織小網兜時，如果起頭錯誤地使用了“死結”而不是“活結”，收口時會發(fā)現（）
17. 編織雙向平結手鏈時，如果一直朝同一個方向拉緊繩線，最終成品會（）
18. 學習煮米飯時，如果誤將米水比例從1:2調成了1:3.5，最可能的結果是（）
19. 制作黃瓜拌木耳時，發(fā)現干木耳用冷水泡了6小時仍有硬芯，說明（）
20. 整理衣櫥時，將羽絨服用真空壓縮袋收納，來年取出時最可能發(fā)現（）
21. 編織小網兜時，如果使用的滌綸繩表面過于光滑容易打滑，改進收口牢固度的技能可以是（）
22. 煮米飯時，在水中滴入幾滴白醋，可以起到的主要技能效果是（）
23. 制作涼拌菜時，如果蒜粒切得太大，入口會感到過分辛辣，刀工上的改進技能應是（）
24. “一次性物品巧變身”合作活動中，小紅把同組伙伴的創(chuàng)意說成是自己想出來的，被老師提醒。她缺乏的是（）
25. 整理書包時，你發(fā)現同桌把第二天課要用到的教材忘在教室抽屜里了。此時應該養(yǎng)成的習慣是（）
26. 進行無土栽培植物生長記錄，如果連續(xù)三天忘記填寫記錄表，會導致（）
27. 編平結手鏈時，同伴反復嘗試仍不會打結，顯得有些氣餒。你應該養(yǎng)成的品質是（）
28. 煮米飯實踐活動結束后，發(fā)現電飯煲內膽底部結了一層鍋巴，正確的后續(xù)習慣是（）
29. 樹葉標本展示活動后，教室地面散落了一些碎葉，而當天值日的同學暫時不在場。你應該（）
30. 整理家中衣櫥時，發(fā)現有很多已經穿不下的舊衣服。應養(yǎng)成的良好品質習慣是（）
31. 編平結手鏈時，連續(xù)失敗了三次，但你依然對照圖解反復嘗試研究。這種精神屬于（）
32. 無土栽培的植物一個月只長高了1厘米，進展緩慢，但你仍然堅持每天測量記錄。這體現了（）
33. 設計水果拼盤“鳳凰”造型時，為了讓作品更生動，你主動嘗試用胡蘿卜雕刻出羽毛狀的翅膀。這種行為屬于（）
34. 第一次學習煮米飯糊底了，你沒有放棄，而是去查閱電飯煲說明書，調整水量后再次實驗，直到成功。這體現了（）
35. 課間看到校園里有一個水龍頭沒有關緊，在滴水，你主動用旁邊的水盆接住，并去后勤處報告。這體現了（）
36. 精心制作的樹葉標本在展示前被風刮到地上損壞了，你選擇重新去采集樹葉、壓制，而不是將就著交上半成品。這說明你具有（）
37. 春節(jié)前貼春聯，當天室外氣溫只有5℃，你脫掉厚手套，仔細微調橫批至絕對端正。這體現了（）
38. 在了解“廣繡”非物質文化遺產時，你看到傳承人三十年如一日練習刺繡同一幅經典作品。你最應該從中學習到的精神是（）
39. 在家電維護實踐分組時，你主動選擇拆解結構最復雜的落地扇進行學習維護。這體現了（）
40. 期末勞動成果展示布置前，你的搭檔因感冒請假。你一個人完成了原本兩人負責的展臺設計和物品擺放。這體現了（）
附:問卷部分（單選題）本部分不占分值，請按實際情況作答。
選擇文件
1. 本學期，你一周有幾節(jié)勞動課?（ ）
2. 本學期，你課外每周參加日常生活勞動（如洗衣服、做飯、取快遞等）的總時長大概是多少分鐘?（ ）
3. 請你給你的勞動老師打打分，滿分4分，你給多少分?（ ）
4. 本學期，你們班勞動課是怎么開展的?（ ）
5. 你對本學期的勞動課或勞動活動的滿意度如何?（ ）
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